只要有你在我生命中

　　据国际网球联合会(huì )发(fā )布的《2021年全球(🕘)网球报告(🍭)(gào )》，2021年全球参与(yǔ(🏉) )网球运(💂)动(🌕)的(de )人口有8718万人，中国(🚯)以1992万人成为全球网球参与人数排名第二的国家，仅(jǐn )次于美国，占全球总网球人口的(de )22.9%。同时，中国网(🌙)球场的数量也为全球第二，达49767个。网(wǎng )球教练(liàn )则以11350人位居全球第(dì )五(wǔ )。

　　香港5月2日(🔄)电(diàn ) (记者(zhě ) 戴小橦)香(🥝)港上海汇(💐)丰银行有(🈴)限公(🎼)司(❌)(简称“汇(huì(💥) )丰”)2日表示，经(✌)香港保险业监管局(jú )核准，汇丰在香港设(shè )立(lì )专属自保(🤰)保(🏴)险公司“Wayfoong(Asia) Limited”。

　　来自(zì )长江大学的白(🤝)俄罗斯(🍓)留学(xué )生艾米(📩)莉亚(yà )兴(👋)奋地说：“大家一(🥉)起配合，让船又(yò(👶)u )快又稳地前(🐆)进，这(😑)才是划龙舟最有魅力的地方！”非(🕞)洲刚果(布)留(🍼)(liú )学(👱)生苏(🛡)木望着(🚁)荆州古(gǔ )城护(📌)城河岸(🗾)边(📆)(biā(😬)n )的屈原(💄)像(xiàng )感慨：(😻)“能在有(🌊)着上千年(🌮)历(lì(🎺) )史的古城参加这样(🤛)的活动，真令人(🔝)兴奋！”

　　炎炎(🦌)夏日来临(🤶)，防晒化妆品(pǐn )迎来销(xiāo )售(🧥)高峰。不(bú )少商家打(🙌)(dǎ )出“防护(😝)+修复”的宣传口号，声(🚖)称产品既能防晒，又能(🕕)美白修复(🎿)(fù )。然而，消费者购买(mǎi )使用后却发现(xiàn )，这些所谓“多效合一”的产品，其实很多只(📷)是(🌗)普通的化妆品。

　(👁)　(🖱)“为(🧝)什么端午(wǔ )节要吃粽子？”“这(zhè )一天为什么(🗻)要(yào )往江(⛅)里(🏆)投粽子？”在印度尼西亚泗(🏚)水小(😯)太(🚜)阳(🍛)三语学(🏜)校，华文教师尹铁娥(é )在端午节(jiē )前的课堂(🔼)上(shàng )，为孩子们深(😤)(shē(🗡)n )入讲(⛅)解节日(🚰)的由来，并将(🐸)自己家人在(🔉)中国(guó )观看龙舟(zhōu )赛(🗓)的(🚱)照片放(fàng )进PPT，三年级的学生们看到(dào )后很兴(xìng )奋(🥐)，不停发(fā )问。

　(🏔)　央(🌒)视网消息：当端午的艾(ài )草香漫过岁月长(zhǎ(🕴)ng )河，与(📡)现代生活的(🔈)脉搏同频(🤩)共振(zhèn )，传(🏘)统节日便焕发了全新生命(mìng )力(🌟)，节日消费与体验也有了别样(yà(✳)ng )风(fē(🍗)ng )景。借助(🏼)“热力(lì )图(tú(🕳) )+大(🗓)数据”，探寻端午文化的创新与蜕变。

　　在大会现场，北京交通(🏹)大(dà )学博士李浩(✡)然正在咨询相关(guā(🕹)n )求职问题(tí )。李(lǐ )浩(hào )然介(🚃)(jiè )绍，他曾深度参与交通领域的(de )科研(😠)工作，对交通事业充满(💝)热爱。“济南的(de )人才政(📖)策颇(👿)具吸引力，让我有了在此(cǐ )落户的打算(🥔)。”

　　“火星(🔟)1号基地模拟(🐧)的是人(🥘)类未来在火星(🍎)登陆后的(〰)(de )居住场景(jǐng )。”基地(🛣)创始人白帆(🙇)介绍，基地内设有诸多(🎿)体验项目(🥅)：在火星星际(🌅)探索体验中心，游客可(kě )以通(🙏)过(guò(🔄) )模拟设备体验火箭升空(kōng )，并尝试手控交(📖)会对接；在(🍖)火星(🛐)模拟(nǐ )生存体验中心(🚇)，游客能(néng )够看(🧥)到青椒、茄子等(dě(🐓)ng )水培(📌)植物如何在(👂)火(🆔)星环境中(🆒)成长(🌶)，了(le )解封(fēng )闭受(⛏)控的生态(🚭)系(🍛)统如(🎙)何保障人类的生存(📲)。

　　韩美林曾是“教书匠(🎹)”。青少年(🍰)(nián )时期他(📉)在家乡(xiāng )山东省济南市的(🔌)南城根小学教美术(🚘)，执教期间出版了《绘(huì )画基本知识》和《小(xiǎo )学图画(⏬)(huà )教学参考画集》两本教材，其中(zhōng )《绘(huì )画基本知(🐌)识》首版(🍴)销售10万册。现在，身(💈)为清华大学(xué )文科(🖤)资(🤔)深教授(📐)(shòu )、中央文史研究馆(🍎)资深馆员的韩(👓)(hán )美林已出版多部艺术(shù )作品集，由国家出版基金支持的《韩美林艺术大系(xì )》自2019年至今已出版8卷。然而，这(➗)位(🏴)教(jiāo )过小学(xué )生也带过博士生(♑)的(❣)艺术家，不(🙎)愿让(ràng )学生们(😞)在探索艺(yì )术世界时把自(zì(🏎) )己的书(🍇)当成(chéng )教条。