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　　求职者李(lǐ )柚(🍺)柚(yòu )毕业(🕤)于加(🍫)拿大多伦多大学，主修金融与管(👇)理专业，特意赶来参(🚶)加(jiā(🔘) )此次面向海(🧥)归的招聘会(huì )。她与几家用(🌬)人(🥩)单位沟通(🐧)后(💷)发(fā )现(🧜)，不少企业还针对求职者(🌒)所擅长的领域“私人(😍)定制”工作岗(gǎng )位(🗾)，“这(zhè )更利于年轻人成长”。

　　农(nóng )业农村部(🈺)派出3个由司(sī )局(🏍)(jú )级干部(🔬)(bù(✍) )带队的(🦃)工作(🏪)(zuò )组(🌀)和7个科技小分队，赴河北、山西、江苏、安徽、山东、河(🚦)南、陕西7省(🌼)(shěng )，指导各地(dì )做好抗旱准备和应对工(🐝)作(🥒)，保质(😤)保量完(wán )成夏收夏播。

　　(🤣)数据显示(🖤)，免签对入境(jìng )游(yóu )的促进效果(🐞)显著。春秋旅(🏋)游(yóu )副(fù(🥞) )总经理周卫红此(👎)前(⏭)表(biǎ(🚑)o )示，自中国对多(🏒)国单方面(💷)免签以来，对入境游市场起(🙇)到积极(jí )的推动作(🤝)用，让来自(zì )更(⏮)多客源地的境外游客能够以(⛸)更便(👞)捷的方式来到(dào )中国。

　　[环球(🐕)时报(🚟)特约记者 任重(🧝)]英(💙)(yīng )国政府当地(dì )时间13日(rì(🍶) )以(✏)“打击普(🔏)京的(🎌)战争机器”为(wéi )由宣(🕐)(xuān )布50项新(xīn )制裁(💰)，对象包(⤴)括5家(🔂)中国实体。中国(guó )驻英国使馆发言人当天回(huí(🍖) )应说，英(yīng )国政(zhèng )府(💚)罔顾国内国际(🔆)(jì )民(🙇)意，不断火上浇(jiā(🐛)o )油，不(🐲)但没有(yǒu )反(🏀)思自己的恶劣行径，反而罗(luó )织(🤺)罪名制裁中国及其他国家企业(🚥)，充分暴(🏫)露了英方的虚伪嘴(🍐)(zuǐ )脸。中(🍁)方敦促英方立即纠正错误(wù(🚚) )，撤销对(duì )中国企业的(😤)制(🕝)裁。

　　赵刚指出，中国(🕉)共产党治国理(⏯)政的经验弥足珍贵需要(🕎)(yào )继(🚾)承(👀)，中国共产党的新思想、新论断(🌝)、新观点更需(😸)要向世(shì(💃) )界(🚪)传(🦅)播，通过与世界各(gè )国分享中国智慧、中国方案，弘扬全(🗡)人(ré(🌥)n )类(🧚)共同价(jià )值，推动构建人类命(📮)运共同体。当前亟需探索主动向世界讲好中国共(🙅)产(🏇)党故(gù )事的创新(🕟)路径，让世界了解中国共产党(🚂)，揭(💰)示(🚆)中华民族(💤)伟大复(📲)兴的密码(🧔)。北(běi )外以多学科资源为基础，主动服务国家战略需求(➰)，进一(🚽)步探索如(🚘)何让(ràng )世界了解“中国共产党是什么、要干什么”这一根本问题，为中国(guó )共(👋)产党在(zài )世(💵)界文(🕵)明交流互(👫)鉴(⬛)中(🌊)发(fā )挥更大效能提供助力。

　　(🏇)兰(lá(😭)n )州3月20日电 (记者 丁思 高莹)兰州中川国际机场三期投(📌)运，新建的T3航(háng )站楼于20日零时(🧖)启用。启(qǐ )用(yòng )后，所有国内、国际及港澳台地(dì )区航(háng )班(📞)将(🏰)全面转至T3航站楼(✉)运营，原T1、T2航站楼停止使用。

　　暮春时节，南京高淳(✖)区滨湖花海正值花期(🏽)，成片的粉蝶花(huā )、花(huā )菱草(💚)与(yǔ )固城(chéng )湖水(shuǐ )域景观(🎺)相映(yìng )成趣，吸引众(zhòng )多游(😂)客驻足观(🈁)(guān )赏。景(🈵)区内(🔱)还设有(🍏)湿地动(🌋)物园、金沙滩等亲子(zǐ )游乐区域，游客可(kě )俯瞰游子山十里(lǐ )竹海、淳青茶园(🔥)梯田等景观。在春季(❗)民俗体验区(🌗)，游客也(👺)可(kě(📪) )参与(⬇)鲜(xiān )叶采摘、手(🌧)工炒制春茶、挖春笋等活动。据统计，“水韵(🍡)江苏(🐕)自(zì )在赏花”乡村旅(📭)游(yóu )路(🤒)线(🚫)高淳段线(💡)路自开通(tōng )以来，清明假(👦)期接(🆚)待游客39.2万人(📡)次(cì(🔦) )，同比增长(zhǎng )43.9%。景区通(💾)过增设(shè(🈲) )山花(🖌)艺术季(🍀)表演(yǎn )、花海主题餐饮、低空观光等项目，拓(tuò )展短途游消费场(chǎ(🐇)ng )景。

　　同(🔂)一件(jiàn )事(shì )上，成都(🧛)还建立了(🙁)地下管网(💙)管廊和设施建设(🕓)改(🤣)(gǎi )造(zào )“1+9”政(⚾)策体系，以(🕙)(yǐ(😗) )及针对项(xiàng )目隐患(👓)问题、跨行(❣)业问(wèn )题(tí )、顽(🛥)固问题和重(chó(🕹)ng )大(👯)(dà )问(🔹)题的“1+4”调度机制。这就是“软建设”。

　　(🤥)与此同时，我们也(🏀)要意识到，不恰当的(😕)“过(guò )度(dù )教育”是针对一个(🎆)具体的学生而言，当(🏘)学(👯)生在(zài )志趣态度和才智力量上都(dōu )缺乏准备、但学习(😊)任务却已(yǐ )多到无(wú )法(fǎ(🐻) )消(xiāo )化(🤗)，他(tā )们只能囫囵吞枣、“生吞活剥”，一(yī )旦(📥)受(😇)教育的时(🚽)间结束，就会愤(fèn )愤然地放(👘)弃所学的一(📑)切——这(🦊)才是违背教育规律的(🚴)，是应(🍬)当(🎖)(dāng )坚决予以制(🐥)止(💛)的“过(㊗)度教育”。