“茶光互补”模(mó(👔) )式有效实现(xiàn )了土地(dì(😆) )的(🧥)立体化增(zē(🌕)ng )值(zhí )。并网后，该项目(🏃)(mù )预计每年提供(💘)(gòng )清洁电能(néng )4.35亿千瓦时，减少二氧(yǎng )化碳(tàn )排(📋)放(👸)39.05万(wàn )吨，可点亮中国西南边陲20万户人(rén )家璀璨灯火，并(✴)为当地民众(🍾)提供稳定的就(jiù )业岗位(⏬)。(完(😄))

　　(🚐)肩负时代重(💞)任，勇攀科技高峰！在习(xí(🏸) )近平(píng )总(🛵)书记(👍)关怀激励下，广大科技(jì )工作者正在(🧒)(zài )加快建设(🌆)科(🍏)技(🚉)强国(🕥)、推进中国式现代化(huà(🐞) )新(🐑)征程上(😶)砥(🐑)砺前行，书写创(🤫)(chuàng )新争先的时代篇(🔍)章。(记者温(🔇)竞华)

　　“我们(😎)排演(🧖)了儿童(🎱)剧《新安旅行团(tuán )》。来之前儿童剧(🛶)(jù )的(📏)主角李柏豪同学托我和(⏭)您说(🐲)：习爷(yé )爷，我(wǒ(🚡) )在儿(ér )童(🚢)剧中担任(rèn )主(🗼)角，我现在(zài )变得更加自(👷)信(xìn )了(🙍)，好期待您(🐑)能来(🤒)看我(wǒ )们的演出啊！”

　(🐾)　近(jìn )年来，岛安林场(chǎng )合理利用林地资源和森(👱)林生态环境，积极发展林下种(🎪)植产业，探索(⛵)出一条“林海生金(jī(😔)n )”的(de )绿色发展新路径(jìng )。曾经的伐(fá(🎹) )木工人孙彦(🕎)(yàn )龙放下手(shǒu )中的(💑)油锯，转身开始种植“仙草”灵芝。

　　记者在现场看到(dào )，“守艺”展(zhǎn )场(🍃)主要(♟)呈现“从工具到工艺”的演变轨迹，以(🖋)影像为媒介记录工艺家的设计制(💉)(zhì )作(🙌)过程，彰显(♐)文化传承的价值；“竹声”展场以“竹(👯)”为核心，运用传统与当代结合的技艺，展现“竹”这一意象在工艺设计中的应(yī(🚤)ng )用；“茶筵”展场则结合茶席文化(huà )，串联百余位工艺师创作(zuò )的(de )作品(🖇)，十二(🐓)(èr )张茶席象征一年的十二个月，通(tō(🔸)ng )过(guò )时节(jiē )转(🛹)换体(🍬)现出日(🤰)常(cháng )生活的美感(🅰)。

　　VR体验、机器狗互动(dòng )、北斗(🏙)乐(lè )跑、流(🧘)动球(qiú )幕影(🏻)(yǐng )院观影(yǐ(🥫)ng )、无人机(🖊)展示等互动体(🕓)验(😈)活动吸引民众驻足参与。在8米长的科普竞技墙前，民众(🗨)纷纷拿(🌍)出手(shǒu )机扫码答(📖)题，积极挑战科普题库(🔞)，在深度参与中(🚮)感受(shòu )科(kē )技(jì(🛍) )的魅力。

　　春秋旅游副总经理周卫(wèi )红表示(⤵)，随(😒)着更多客(🍋)源地的境外游客得以通过更便(biàn )捷的(🌹)方式来到中国，了解(🕳)、(🥣)感受(🏨)(shòu )中国的(🚏)开放态度、全球胸(🤤)怀，旅游企业也(yě )将结(jié )合(hé )更(😀)多(🦄)体验性的文化内容，设计丰富多样的出入境游(💒)新品。同时，澳(🌡)大利亚、新西兰也有着很多华人华侨(🐟)，单方面(miàn )免签的推出，在方便(biàn )他们回国(guó )探亲(🐘)访友之余(🤨)(yú )，同(tóng )时也可以(💱)通过旅游，来看(😩)看中国(📞)发生的(⛄)深刻变化(🗼)，体验(yàn )丰(📤)富多彩(👜)的(de )生活和文(🕗)化。

　　2023年7月，中共中央(yāng )总(🖱)书记、国(👦)(guó )家主席、(🌐)中(❓)央军委主席(💦)习近(🍔)(jìn )平在四川考察(🎡)时(📼)指(🏕)出，四川(🍒)要发挥高校和(🅰)科研机构(📴)众(zhòng )多、创新人才集聚(jù )的(🚱)优(yō(👪)u )势和产(chǎn )业体系较(jiào )为(⛲)完善、产(💚)业基础(🍷)雄(xióng )厚的优(yō(🎎)u )势，在科(kē )技创(⏩)新和科(🅾)技(jì )成果转(🖲)化上同时发(💧)力(🕷)。

　　为(♎)(wé(🧓)i )此(🙅)，重庆八中副校长兼(🕤)八中(zhō(🔳)ng )龙(ló(🏬)ng )兴中(🧤)学校长(🙄)付英以《文(wén )化浸润思政引领——“大思政”背景下重(🌴)庆(👎)八中德育创新实(shí )践》为题，结合国家“大思(sī )政”育人战略，向昌都市第五高级中学老(🐺)师分享了重(😺)庆八中立足校情，如(🙇)何培育新时代的优(yōu )雅学子、合格(🔶)公民(mín )、(🏛)卓越(🧡)人才。重庆八(bā )中(🛸)(zhōng )教(👸)务处副主任汪正才(💫)围绕《基于(yú )素养培养的深(shēn )度教学实(🐐)践探索》进(🐻)行第二场(🎈)分享。他以(🏈)课堂(táng )教(💚)学实例为(wéi )依托，深入分(🧛)析如(🧥)何(hé )以学科核(😹)心素养为(🥛)导向构建高(gāo )效课堂。