晚会(💏)从中华优秀传统文化中汲取养分，将汉字、文学(💩)、(🔫)戏(xì )曲(🏏)、童谣、民族服饰等多种传(chuá(🖖)n )统(🐢)文(wén )化元素和地方特色融入(🐝)节(🚆)目(🏠)设计，让孩子们领略中(zhōng )华文(wén )明的(⌚)魅力(lì )。

　　如(rú )今，41岁(🈁)的依热斯开力地已(💺)经开始培养自己的学生。“现在我(wǒ )也有(🥧)(yǒ(🃏)u )10几个学生。师父教导我，要把(⏰)中华(🏦)民(🏧)族优(💷)秀(xiù(🚈) )的(de )传统(🤚)文化真正地(🛷)传承(❗)下(🍠)去(🐡)(qù )，我也会努力去(🕗)做。”依热斯开力(🤰)地信(💽)心满(🔍)满地说。

　(🧠)　作为(💃)教育家(👚)(jiā )，嘉纳(nà )治(zhì )五郎于1893年(nián )出任(🔠)日本最(🌊)(zuì )早的国立师范教(📶)育(🌥)机构(gòu )东京高等教育师(🌈)范学校校(🍈)长。嘉纳治五郎以《论语》中(🎨)的“三达德”(智、仁、勇)为鉴，结合(hé )17世(shì )纪英国哲学(🚹)家(🤓)约翰(hà(😕)n )·洛克(John Locke)和(🍙)德国(🍕)教(😚)育家约翰·伯恩哈(🎄)德·巴泽多(Johann Bernhard Basedow)的主张，提(🧦)出了“智、德、体(tǐ )”三育主义。1916年，嘉纳治五郎发表贯(💫)穿自身教育生涯的教育(🚍)观：“教育之事，天下莫伟焉，一人(🐜)德育广(guǎng )加万人，一世化育远(yuǎn )及百世；教育之事，天下莫乐(🔙)(lè )焉，陶(🚠)铸英才兼善(shà(🔎)n )天(🗣)下(xià )，其(🌵)身(shēn )虽亡余薰永存。”可以说(🧡)，儒家思想(🍷)和汉学是形成嘉纳治(zhì )五郎思想和人格(gé )的核(hé )心，同时贯通他的教(🌪)育理念。

　　(🔶)为(➖)什么这(🤘)么(me )说呢？首先，患者躺床上，最需(🚓)要啥？是亲人守在身边唠嗑(💧)解闷(mèn )？(💃)那当(dāng )然好。但更紧要的，是(👰)翻身拍(🍷)背防褥疮，是观察病(🏡)情(qíng )懂门道，是(🔈)吃(chī )喝拉撒有(🕰)章(zhāng )法。这些活儿，家人再(🍆)有心，往往手生。半(🆚)夜里遇上(⛅)紧急情(✌)况了，手忙脚乱(Ⓜ)，弄(🎲)(nòng )不好还添乱(🔤)。换(🏂)上训练(🔦)有(⛄)素的护(👀)士、医疗护理(🌇)员(🥂)呢？手法专(zhuān )业，流程规范，患者身子舒坦了(le )，安(ān )全也有保障。这份安心，实实在在。

　　(📁)港科(🚓)(kē )大(dà )(广州(zhōu ))表示，该校的(🎡)授课(🐛)型硕(shuò(⏮) )士项目(mù )创新性地构(👮)建(🏅)了“学术(🎰)+实践”双主线培养模式，重视(shì(💾) )实(🌇)践，为所有学生(🤱)提(tí(🤪) )供(gòng )在行(háng )业龙头企业或科研院所进行(háng )不少于一学期(🎛)的实习机会。(完)

　(📈)　“这部作(zuò(📈) )品由3位(🐢)‘(🙇)90后’汨(mì )罗青年文艺工作(zuò )者自编自(🥛)导自演，从创意到呈(🥏)现仅(🕠)用了一个(gè )月时(shí )间。”总(zǒng )导演刘(liú(🕘) )锷介绍，作品通(tōng )过传统元(yuán )素(😁)与现代科技的(de )创(⛏)新融合，致敬了楚文化(🧥)图腾，展现了龙舟文化在新时(🌛)代的蓬勃(🔜)生(shēng )机。

　　河南省气候中心6月12日8时发布(🥣)干旱橙色预警，根据(jù )最新气象干旱监测显(xiǎn )示，安阳、鹤壁、焦作、开封、洛(🦒)阳(🗣)、漯河、南阳、平顶山、濮阳、(🙅)商丘、新(xīn )乡、信阳(👴)、许昌、(⤵)郑州(zhōu )、周(zhōu )口(🍄)、驻马店等16个地市(🔫)72个国家级气(qì )象站监测(💐)到气(🤪)象干旱达到重旱等级(jí )以上，并(🐘)已持(🚄)(chí )续10天。据天气部门预报，6月(🤧)24日(🌁)之前，全省将维持(chí )高温晴(🏙)热天(🦕)气，虽(suī )然(👬)部分(fè(💰)n )时(👬)(shí )段有分散对流性(🥟)降(🔐)(jiàng )水，但无法有效缓(huǎn )解旱情。

　　基础医(yī )学(🤑)院2023级本科生(shēng )艾(🧖)(ài )克德·买(mǎi )买提江饰演了“旦(♟)(dà(⬛)n )羌妈”等多个角色。去年暑假，她(🙈)在喀(❇)什二院进行社会(📉)实践时，亲眼见证了(🏋)复旦大(dà )学上(💂)海医学院(🆒)援疆医(🚸)生给当(dāng )地带来的改(gǎi )变：医疗技术提高了、许多在外深造(zào )的少(⛱)数民族医生也选(🐫)择回(🀄)(huí(🤺) )到家(🆔)乡服务(wù )。这(zhè )份源自(zì )现实的共(📩)鸣，让她对角色(💲)的诠释更(👦)为逼真(💤)：(🎏)当剧中角(🏥)色得知新(🧡)技术能(🔆)治愈自己，重燃与远方女(📗)儿相(xiàng )见的希望(wàng )时，表(❗)现(🚅)出的欣喜(✒)与感(gǎ(🎪)n )激(🎳)发自内心。

　　(🗿)中(🖕)(zhōng )国科学(🍠)(xué(📱) )院学部不断加强与科(🛷)研院所、教育机构合作，推(tuī )动教育科技人才(🏢)一体发展：成(ché(🆘)ng )立(🦋)之初就积(🐫)极推动研(🐐)究生教(jiāo )育制度和学位制度建(🍿)设，1955和(🎳)(hé )1956年率先招生(shēng )的第一、二批研究(jiū )生(🤛)导师(shī )，绝大多数都是学部委员(⭕)；1982年(🈂)授予新(🔄)中(zhō(🚀)ng )国第一个(🍾)(gè )理(lǐ )学(🥃)博士和工(gōng )学博士(shì )学(🔻)位(😞)，开启中国自主培养(⏱)博(🛁)士(💼)研(💣)究生的实践(🕔)。多年来(lái )，广大院士通过科(💜)教融合等(dě(🈶)ng )方(fāng )式培养一大批拔尖创新人才(cái )，激(♒)励一代又(yòu )一代(🥂)(dà(🌑)i )青年人投身科技事(🗜)业(yè )，为国(😒)家发展筑牢人才(cái )根基。