高考冲刺(🦒)期间，建(jiàn )议考生尽量(🌰)少(💲)吃炸鸡、薯条等油炸(🌭)食品、(🎦)肥肉(🎣)、烘焙点心(😑)等高饱和(💱)脂肪(🥐)或(👏)反式(shì )脂肪食物。主要因为其高脂、高热(rè )量和低营养密(mì )度的特点，会对学习(⚓)效率和身体状态产(🐁)生不利影(yǐng )响。

　　(👳)一(📁)是在强化科技(📤)创(💋)(chuàng )新方(🎿)面，民营经(🏓)济促进法支持(🚼)和(🛩)鼓励民营经(🔂)济(🏚)组织加(jiā )强基础(💝)性、(👌)前沿性(🍰)研(yán )究，这有助于(🚋)民营企业提升自身(shēn )技术实(⏫)力和(🖼)创新(🐫)能(néng )力，在(🏤)国(guó )际市场上(shàng )以技(jì )术优势(📿)参与竞争，增强国际竞争(🔔)力。同时(shí )，法(💇)律支持民(mín )营经济组织(😬)参(🐊)与国家科技攻(🛡)(gōng )关项目，向(♉)其(😧)开(🏍)放(🍰)国(💤)家重大科研(🏝)基(⚫)础(chǔ )设施，推(🏓)动产学研深度融合(hé )，促进(🥀)科(kē )技成果转化，使民营(🆔)企业能够将(🔈)创新成果应用于国际合作与竞争中(zhō(🤘)ng )；

　　这(✍)些资料经过整理(lǐ )后，其(qí )中部分资(👐)料以《巴(👝)蜀老照片：(🌐)德国魏司(sī )夫妇的中国西南纪行》画册的形式，由四川大学(🥎)出版社(🍆)出(chū )版(bǎn )。《巴(🥙)(bā )蜀老(📳)照片：德国魏司夫妇的中国西(🐏)南纪行》出版后，塔(🦉)玛拉·魏司在德(🗼)国柏(🥛)林(🖊)民族博物(💯)(wù(📛) )馆与德(dé )国汉学家魏汉茂继续整理祖父母(🕯)留下的(🎋)史料，即使(⛑)患癌也未(🚻)停下。最终，这些资料(liào )整理(lǐ )为《德国外交(🤛)官的中国纪事(1899—(👊)1911)》在欧洲出版。

　　两岸交流，媒体(🍱)先(🥫)行。从(🔒)1987年两(🔦)岸(⛓)恢复新闻交(🏴)(jiāo )流，台湾《自(🎨)(zì )立晚报》记者徐(xú )璐(lù(👦) )、李永得冲破(⌚)台当局(🏚)禁令到大陆(🥢)采访，到1991年(🎞)时任(🈚)记(jì )者郭伟峰和新(xīn )华社记者范丽(🔉)青赴台，再(🔇)到今天共迎技术掀(xiān )起(qǐ )的传(🤞)媒(🐿)变革，近(🐹)40年(🎑)间，两岸新闻(♎)(wén )界写下交(😭)流佳话。本次峰会上，不少故事仍为与会(👢)者乐道。

　　今年36岁(suì )的李(😜)樟煜(😴)，已(🏻)经在残疾人(👦)自(🤽)(zì )行车项目征战多年(😩)。2012年伦敦残奥会，他(tā )第一次(cì )实(shí )现(🚿)了残奥冠(🦉)军(jun1 )梦(💳)。接下(🛂)来(🚙)，从(cóng )里约(🎧)到(dào )东京，再到巴黎，他(tā )带着梦想(📢)破风前行，每届残(cán )奥(🆔)会都有金牌入账。据介绍，李樟(zhāng )煜获得(dé(🔁) )的各类国际赛事(🌓)奖(jiǎng )牌已有50多(duō )枚。

　　“科学人生·百年”主(🤶)题活动上，中国科学院院士(shì )孙昌璞(🤧)和来(lái )自青海两弹一星(🙁)干部学(🥊)院的“两弹一星”精神宣(🕵)讲团(💶)，分别带来(lái )“两(liǎng )弹(dàn )一星(xīng )”主(zhǔ )题的科(kē(🐄) )学(xué )家(jiā )精(👱)神(🛺)报告。

　　携程数据显(xiǎn )示，今年一季度，可免签入境(🔌)中国的(de )新加(⛲)坡游客(🎰)同比增长10倍，马来西(xī )亚游客(kè )同比增长9倍，法国(⛱)、西班牙(yá )、泰国游客均同(tóng )比增(🏙)(zēng )长约4倍。 端午小长假期间(🛃)，平(píng )台入(🙆)境游(😍)订单量同比(bǐ(🕛) )增长(🈯)115%。来自美国、英国、澳大(dà )利亚、韩国和马(mǎ )来西亚(📨)的游客(kè )最多(🗾)。

　　端(📳)午假期，国家大剧院、北(🐏)京人民艺术(🍻)剧院等剧场里好戏不断。话(😹)剧《天(tiān )下第(📤)(dì )一楼》讲述了上个世纪初北(🤣)京城饮(🔻)食界老字号饭庄“福聚(🍃)(jù(🥄) )德”于时代变迁中(🌯)聚(👖)散离合的兴衰史(📧)。改编(🦇)自茅盾文学奖同名获奖(🌛)小说的话剧《北上(🅾)》，以京杭(⏲)大运(yùn )河(hé )为背景，讲述(shù )清朝漕运总督府翻译官(guān )和意大利(🚏)人(🐌)从杭州出发，一路北(🚢)上的所(suǒ )见所闻(🤰)(wén )。

　　此外，要把精(😨)力放在师(📇)资队(duì )伍(😑)、(🙍)实(shí )训条件(Ⓜ)、课程改革等建(jiàn )设(🛶)(shè(😷) )上，确保培养(🚔)出(chū )来(lái )的学(🏰)生(😓)能(😍)真正满足社会需求，而非仅仅是名(míng )称的改变。在(zài )积极(🌻)发展职业(yè )本科的同(🕋)时，也要继(🦐)(jì )续办(bà(🌤)n )好优(🥕)质(⛸)的高职(zhí(🚙) )专(🛬)科教育，形成不同层次职(zhí )业教育协调发展的良好格局。