长街宴是(🍳)南浔百姓逢年过节广邀邻里好友(🕠)、往来过(🤢)客同享美食的宴席，它(tā(🐴) )既是对南浔本(➡)地饮食文化的(🔽)一种(🐁)集中展现，更(🆓)是对南浔(🌬)(xún )民(mín )俗的一种鲜活表达。本次长街宴以宋韵(🏟)端(🏕)(duān )午为(wéi )特色主题(tí(🌓) )，对场景进行氛围布置，通过(🕯)体(tǐ(🦗) )验端午民俗、(🥚)品味端午美食、欣赏精彩演艺(yì )，让游客(🦆)在(zài )南浔古镇沉浸式“过(📛)端午”。

　　从“亦(🌛)余心之(zhī )所善兮，虽(⛵)九死其犹(yó(🎸)u )未悔(🃏)”的豪情(👝)，到“长(😽)太息以掩涕兮，哀民(🦈)(mín )生(shēng )之多艰”的忧国忧民，再到“路(🍑)(lù )漫漫其(qí )修(xiū )远兮，吾将上下而求索(suǒ )”的坚韧品格，大家吟(yín )唱(❓)屈原的(de )诗词(cí )，更感受(🚨)着屈原的(de )家(⚽)国(guó )情(qíng )怀和精神的力量。

　　(🔭)在四川之前，河南、内(🐈)蒙古、(⏱)浙江、江西的(🔅)省级(📺)党(dǎng )委科技委员会(huì )已经(jīng )亮相。河南(😄)、吉(🎴)林(lín )和四川的省(shěng )委科(🏝)技委(🎞)员(❄)会，都是由省(🛴)委书(✨)记和(🕋)省长担任主任。

　　在不久(jiǔ )前上海举行的(🈚)这场创新科技大会上(🎃)，工作(🚆)人员(yuán )向记者展示的超(chāo )级智能体电脑，通过选取手(shǒu )机中的多张(🍫)照片，经智能(😺)体自动识别场景、(📝)生成文案并(🐂)配乐，最(zuì )终一键发布至(zhì )社交媒体，全程(🔯)无(wú )需手(🍬)动操作。这一场景背后，是智能体对多(duō )模态数据的理解与复杂(🗜)任(🥄)务的拆解能力。

　　北京6月3日电(🥫) (记者 阮煜(yù(🎳) )琳)中国生(🚞)态(🌜)环境(jìng )部(👨)(bù )、文(🚈)化和旅游部(👰)等四部门近日(📁)联(🧕)合印发《关于进一步(✒)加强生态文化建设的指导(🤡)意(🤽)见(jiàn )》(以(📳)下简(🥌)称《意(📒)见》)。生态环境部宣传教育司有关负责人3日对记者(💄)(zhě(🏽) )表示，《意见(🍵)》对生态文化建设(🌺)工作进行全面系(🌨)统(🙂)部(bù(🚨) )署，为新时代(🛩)(dài )新征程推进生态文化建设提(🥩)供了具体指导。

　　四五(🙌)十年(niá(🚉)n )前，北(běi )京(🍕)的图书馆、书店数量远不如现在这(zhè )样多。我小(xiǎ(🐼)o )时候住在一(yī )个(🔅)单位大院里，院里有一(🗞)个(🕛)小型多功能图书馆(🍕)(guǎn )，我每天一放学就去那(nà )儿(🥕)看书(🍤)。当年看(🍫)了一本名为《烟囱(❣)剪辫子》的科(kē )学童话书，印象特别深刻，此外还有(🌅)一些关于太阳能、(😀)人(rén )造(🖍)(zào )小太(tài )阳的图(🤘)书(🍓)。这些书让我对科学产生了浓厚(hòu )的兴趣。只要有了一点零(🦒)(lí(🔞)ng )花钱，我就跑(pǎo )到西单，买各种(zhǒng )科普(👒)读(dú )物。我(🖖)在(zài )阅(💖)读中找到了自(zì )己的(de )兴趣爱(💞)好(🥀)(hǎo )，后来考(📦)入(😎)北(🚹)京大(💡)学，我选(🏇)的也是理(lǐ )工(⛎)科专业。

　　据(jù(🐾) )四川(chuān )省政府官(guān )网介(⛔)绍，四川(🕢)是(⛵)国家系统推进全(⚾)面创(🎈)(chuàng )新(❔)改革试验的八个区域之(🥊)一，拥(yōng )有中国（(🕠)四(sì(📠) )川(chuā(🌁)n )）(🍏)自(zì )由贸易(🗓)(yì )试验区、成都国(guó )家自主创新示范区(🅿)、天府(fǔ )新区、绵阳科技城、攀西战略性资(zī )源创(chuà(🎁)ng )新开(🏨)发试(🐴)验区等多个重大(🌻)区域创(🙄)新平台。

　　6月21日，中央纪委国家(jiā )监委(🖊)发(fā )布消(🐀)息，自(zì )然资源部原(🍀)党组成员(yuán )，中国地质调(⏸)查局原党组书(shū )记、(🆑)局长钟自然被开除(🎚)党(🐘)籍，涉嫌受(📑)贿(🏮)(huì(🌵) )、故意泄露国家秘密(mì )犯罪问题移(🎯)送(⬇)检察机关(😔)依法审查起诉。

　　国(🗿)家防(💎)灾(🥙)(zāi )减灾救灾委员(🎀)会办公(📓)室、应急管理部会同国家粮食和(hé )物资储(chǔ )备局向河北、山西、(🌒)内蒙(🎧)古、山东、河南(🌒)5省（区）调(diào )拨(bō )3万件中(😅)央救灾物资，支(🔲)持地方(fāng )做好(🎌)抗旱救灾各(gè )项(xiàng )工作(zuò(⬅) )。