(💴)　省(🌫)应急管理(lǐ )、农(😂)业(🍙)农村、水利等(děng )部门成立(🏬)由25个厅级干部带队的工(📶)作组和27个专家组，分片(🗻)包市深入一线(xiàn )、深入基层，对各(🛐)地水源调度抗旱播种(zhǒng )、(😍)抗旱保苗等工作(🎯)进行督促(cù )指(💹)导，及时协(xié )调(💂)解(⛷)决(jué )遇到的实际(💰)困难和问题。各地也积(🐈)极采取行动，组织人(🤘)员(yuán )力量全面开展抗旱。

　(🐣)　“小朋友”有“大市场”。在(🚠)刚刚闭幕的第二(📪)十一届中(zhōng )国(深圳(🚧))国际文化产业(yè )博览(🐚)交易(🙅)会上(shàng )，动画片(pià(🌊)n )主角猪猪(📨)(zhū )侠走(zǒu )出屏幕，化身“猪猪(😻)侠AI毛绒”，能(🎋)说会唱，还会(🐸)根据用户(🧢)的情绪(🐔)和性格提供个性化(🐵)互动体验；熊出(🛢)没IP再现新品，熊大和熊二的(de )毛绒(🛤)花和(hé(⛑) )水果(🚰)毛绒形(🎖)(xíng )象清(🐫)新又可爱……多款热门IP新品，展现儿童(tóng )消费市(🏫)场(chǎ(😣)ng )活力。

　　(🎌)“智能机器(⏲)(qì )人在(🤣)(zài )文(🕞)旅行业的应(👭)用(yòng )是必然(rá(🦖)n )趋势。目前，智能机器人在文(🥚)旅(lǚ )行业的(🎳)渗(🕵)透(😲)程度(dù )相对较低，未来将有(🏨)广阔空间。”北(bě(🕐)i )京(⭕)第二外国语学院旅游管理系主任宋昌耀(📣)在接受中(🍽)青报·中青(🔐)网记(❌)者(🥧)采(⚾)(cǎi )访时说。

　　同一件事上，成都还(há(🚤)i )建立了(🏡)(le )地下管(guǎn )网(🔭)管廊和设施建设(🦗)改造“1+9”政(👙)策体系(🧝)，以及针对(➡)项目隐患问(wèn )题、跨(💉)行业问题、顽固问题和重(chóng )大问(🎃)题的“1+4”调度机制。这就是(🔰)“软建设(🔥)”。

　(🚳)　截(jié )至6月13日，全省大、中型水(🚉)(shuǐ )库可(kě(🏍) )用水(🌀)总量40.48亿立方米，储(chǔ )量充(😡)足有(🍂)保证，按照6月底前无有效(🏑)降雨的最不(⏰)利因(🤙)素考(🌤)虑(lǜ )，可放水7亿立方米用于抗旱灌溉；南水北(běi )调中线工程、大中型水库(🌫)及河道供水正常，地(🚮)下水源较充沛，能够满足(zú )抗旱需(🛥)(xū )求(qiú )。5月下旬以(❗)来(🤵)，对全省(shěng )98.72万眼农田建设灌(guà(🕗)n )溉(gài )机井和(hé )56.85万项灌排沟(gō(💂)u )渠设备进行全(🎾)(quán )面排查，及时修复损(🛶)坏设施，确(què )保抗旱灌(guàn )溉需要(yào )。省财政近期专门安排3000万抗(🔩)旱专(zhuān )项资金，支(🦊)持(⛩)各(⛰)地(🍈)开(kāi )展抗旱工作。

　　(🐼)“毋庸置疑(🚩)，这等于把台积电从台湾连根拔除。”台(tái )湾前民意代表蔡正元在政(zhè(📼)ng )论节(⬅)目中示警，届时上(🏥)下游产业链(liàn )将跟(🏡)随，大量(liàng )投资(🚉)(zī(👃) )涌(🎽)向美(měi )国，无(🎨)疑将助力“美国更伟大”。至于会否让“台湾更安全”，蔡正元(yuán )认(🥎)为，美国所谓“保(bǎ(🍵)o )护台湾”并非(📽)诚意之(zhī )举(🎗)，会将成(📊)本(🖊)与(yǔ )收益(🙂)权衡摆在(zài )首位。

　　一是湖北枝江酒业股份有限公(🆔)司被(📀)要(🍏)求补税(🌩)8500万元，因(🎼)(yīn )这笔税(🚣)款(🏐)(kuǎn )被追溯(sù )至1994年，使(shǐ )得税务“倒查30年”成为(🔄)舆论焦点。二是宁波博(✔)汇化工科技股份有限(🐛)(xiàn )公司3月份收到当(😰)(dāng )地(♎)税(🌫)务要(🕳)求补税5亿元的(🚱)通(🙉)知，最(zuì(🔉) )近企业(🚿)宣布停产。

　　当(🚃)日的四分(fèn )之一决赛，双方首场进行混双较量，国(🕓)羽组合冯彦哲/黄(🚞)东萍在关键分(🔧)的把握上更胜一筹，以21:17、(🧚)21:17连下两局击败(bài )马(mǎ(🗽) )来(🚏)西亚组(zǔ(📝) )合陈堂杰/杜(🐝)依蔚，为中国队率先(xiān )拿(ná(🗻) )下(❄)一(🏃)分(fèn )。奥运冠军(😸)黄东萍赛后表示，比(bǐ )赛中注重(🎙)在(🌚)细(⬆)(xì )节上调动自己(🚐)(jǐ )，这样能更有(yǒu )气势。

　　此(cǐ )外(💘)，邹(zōu )城高级职业技术学校推出(chū )的校企合作模式，还(hái )为(wéi )“双(shuāng )师型”教师队伍建设(🍬)搭建平台，既让学校的专业教师(🛂)在企业实践环节得到良(liáng )好锻(🌔)炼和提升，又实现了企(🦅)业工程技术人(🖕)员在校成为兼(🌌)职教师。