(🥛)　常年“在(🐉)路上”的出租车司机(jī )们，普(🍸)遍面(💋)临着休息(xī )、就餐等难(🚪)题(tí )。如何(💼)既(🤽)(jì )提供(🖖)方便和服务，又不耽误司(🏂)机们等活(😾)儿？北京在出租(zū )车(📴)的聚集地进行了(le )探索(suǒ )。

　　纪(🧀)宁说：“欧(⏯)美国家的网球市场已逐渐(jiàn )进入(🎙)饱(bǎo )和阶段，中国被认为可能(néng )带来(lái )新的(🕧)爆(bào )发(fā )性增长点。”他认为，在(zài )中国(😘)这个网球新兴市场，应更充分(fèn )地(🚂)挖掘(🙅)体育(🏾)明(🆔)星的商业价值。“这有利于全面释(shì )放中国体育经济(jì )的增长(zhǎng )潜力。”

　　曾(🐷)文莉说，“要发展网球经济(🏄)和其他(tā )体育经济，我们(🏰)要(⏪)思考(😔)一下，是否已将体育产(✅)业(yè )充分市场化，运动(dòng )员的商(📂)业价值是否已充分(fè(🤹)n )释放，对体(🔨)(tǐ )育产(chǎn )业、体育经济的(🚯)杠杆作用是否(🎍)已充分发(🤵)挥。”她表示，“我们应该(gāi )为明星运动员的商业(yè(🛷) )活动营(💮)造(🦀)更好(🛁)的(🎎)舆论环境、(⤵)政策环境和制(zhì )度(dù )环境。”

　(🥇)　北(📥)京师范大(🏙)学亚洲与华(😀)语电(📃)(diàn )影研究中心(xī(🤒)n )执行主任 张(zhāng )燕：这几年来，创作(🌥)(zuò )者(zhě )敢(🍘)于表现热点(🧘)话题，把(bǎ )人性的复杂呈现(xiàn )出来，对一(😚)些边缘的或(🐆)(huò )者说弱势群体(👜)的关注，也显示(😤)出(🖼)我(wǒ )们国家文(wé(💆)n )明的提升。当摄影(yǐng )机对准他们内心深(🌔)处(🦖)的失落(luò )、困难、乐观等，更多呈现出人(📅)文(😎)关(🎿)怀的层面(miàn )，更具时代性。（央视新闻客(😃)户端(🦉)）

　(⤴)　家(jiā )住北京朝阳区(⚪)的资深(shē(😝)n )网(🏞)球爱(🛍)(à(🔂)i )好者张先生(shē(👰)ng )在接受(shòu )《环球时(🚨)(shí )报(🔛)》记者采(📚)访时感慨，“原来就不好预约的网球场，在郑钦文夺(🐢)冠后，更不好(hǎo )约了(le )。”他说：“我(🚘)经常打球的球馆最早(zǎo )预约时间是(🗃)提前(📓)一(yī )周的早(🕐)上七点，但(dà(🔀)n )是现在到点就秒没，手一慢就显(😵)示预约完毕(bì )。”

　(🍥)　“此外(🌗)，陆(🕌)(lù )海空电装备发展(zhǎn )持续向好(🍾)，智能(néng )装备类产(😔)业(😙)快(kuài )速发展(🔡)，细分(🕛)行业亮点纷呈。”工(🔄)业和信息化部新(xīn )闻发言人、运行监测(🥋)协(xié(🔈) )调局局长陶(🏭)青(🌑)表示，将继续稳(🙋)增长、补短板、促转(zhuǎn )型(xí(🦂)ng )，推动装(🥊)备(bèi )工业高质量发展(zhǎ(👙)n )。

　(🌧)　据介绍(🔉)，U16女(🥂)足赛是(🙍)全国(guó(🌸) )运(💥)动会历史上(🚖)首次设立(🕚)的竞体(🎂)项目。参加十五运(yùn )会U16女足赛决赛阶段比赛的12支(🤮)队伍，除东道主广东队自动获得决(jué )赛资(🌰)格外，其余(🐌)11支队伍(🧦)(wǔ )均是通过资格赛产生(shēng )，赛事代表全国青少年女子足球的最高(gāo )水平(píng )。

　(🍰)　荣庆(qìng )堂传习(💎)人团(⏬)队老师以独门针(🍍)法演示香囊制作(😘)技艺。这项技(🧙)艺不仅承载着江南(🎹)刺绣(xiù )工艺的(🧠)细(xì )腻(🎼)，更融(🚮)入了传统中药(💡)的智慧。在传习人团队(duì(🐄) )的引导下，中外友人完成选料、裁料、刺(cì )绣、磨粉、填棉、缝合等十大工(💀)序(⛪)。“小小(xiǎo )的香(xiāng )囊，藏着中国传统文化的(de )大智慧”，来自土(🖥)耳(🐢)其的司(😌)娜轻轻将草本(👑)填入香囊，说道：(⤵)“这不是简单(dān )的香气，是(💃)中国人把智慧都缝进了(le )布里。”

　　上海(hǎi )市第十人(👩)民医(😝)院精神医学科从恩(🥧)朝副主任医师(🚤)在接受采访时表示，家长(zhǎng )不要(yào )勉强孩子每分钟都(🏪)投入(🤼)学(xué )习，不(🍁)要过度给予压(🏮)力(✳)、不要过度管控和干预、不要过度叮咛和嘱咐。这(🏩)位专家表(🌐)示(Ⓜ)，有些(xiē )家长(zhǎng )认为全天候监督学习(🍧)、制定严苛的(🤔)作息制(zhì )度(🐥)等方式(🅾)，能(🧔)够确保备(📬)考效果(🌛)。他们未能意识到，这种全方位(wèi )的(de )干预实际上(🔁)剥夺了孩子培养自主学习能力(💼)的关(📰)键机会。部(Ⓜ)(bù )分家(⏳)长(🦇)刻意营造紧张氛围，通过不断(🗳)提(🛡)高(🌥)(gāo )期(☕)望(🧞)值(zhí )、频繁与同龄人比较等(děng )方式施(😹)压，误(🈁)以为这样(👟)能激发孩子(😂)的学习潜能。殊不知(🈁)，这种(🎊)持续的外部(bù(🦉) )压(🚿)力反(❗)而(💁)会抑(🔧)制(🤯)内在学(xué )习(👌)动(🔒)机。