(🦇)　半(🤬)(bàn )月谈记者调(🍕)查(🗽)发现，在(zài )一(🏬)些开始(👤)(shǐ )实行“双休”政策的城市，校内执(zhí )行(😾)得(😘)较(😯)好，校(🎷)外(📪)尚存监管(😴)空白。一些家长“校内(🍜)双休、校(🎫)外不(🗝)休(🎽)”，开(kāi )始在课外(😋)补习上暗中“较劲(jìn )”，“剧场效应(yīng )”苗(miáo )头初显。

　　但随着(🔣)税收(shōu )征(🔘)管(👹)能(🤤)力(lì )不断强化，税收征收率不(🌆)断(⛱)提高(🍎)，企业实际税负正在逐(zhú )步接近名义税负，在当前(🗝)经(🅰)济形势下(🍄)，企(🔦)业痛(tòng )感会更明显，一些(🚵)企业如果不(🐱)能承担可能会选择停业，这不仅影(yǐng )响就业(yè )，更会对宏观经济运行带(📖)来负面影(yǐng )响。

　　6月(yuè )17日，澎(péng )湃新闻(🆒)（www.thepaper.cn）从陈政高(gāo )同志多位(📽)亲友处获悉，住房(fáng )和城乡建设部原部长、党(🌅)组书记(🛩)陈(chén )政高同志，因病于(yú )2024年6月16日在北京逝(🦉)世(shì )，享年72岁。

　　北京(🗾)化工(🚕)大学招生(shēng )办公室主(💣)任(🐡)李庆介绍(shào )，一(📟)定要认真阅读(🈳)章程里有关个性(🐤)化(🔋)的(🕊)内容，比如填报了身体受限的一些专业，即使是平行志愿投档(🌊)也有(🔄)(yǒ(🧞)u )可(🌀)能会(huì )被退(🌵)(tuì )档(⭐)。退(💪)档以(🛒)后(hò(⬜)u )只能(🙆)填报征集志愿(❕)，失(🖨)去了(😹)(le )很(hě(❇)n )多(💔)很好院校(xià(💖)o )的录(🍞)取机会(💷)。

　　中央要求谋划(📧)新一轮财(cái )税改革，税制改革(gé )是(⛸)重头戏，未来增值税、消费(🧝)税、(🌕)个税(⏭)等(🎣)主要(👰)税(🧞)种还将有进一步改革举措(cuò )。笔(⛵)者呼吁(👸)，在税收征管不(🙈)断强化的同时(shí(🙂) )，为促(🚕)进企(qǐ )业、个人实际税负(🌎)维持在(zài )合理水平(🍯)(píng )，未来税制改革应当统(🔫)(tǒng )筹考虑(🍽)降低名义税率(🏈)。

　　甘肃敦(dūn )煌5月31日电 (记者(😆)(zhě ) 丁思)从开幕式上，中(🦊)外青年用表演的方式，讲(jiǎng )述了(🔚)敦煌莫高窟(kū )壁画(huà )中“三(🚭)兔(🎼)共(🎉)(gòng )耳”的(🔙)故事；到长(😞)(zhǎng )八米(➿)、六种(🛷)语(yǔ )言点读立(🕊)体书《丝(🏾)绸之路》的(🆗)首次亮(liàng )相；(🍃)再到《丝路(🐒)文明全球青年(🧒)共创倡议书》的发布……在(🖋)当(✉)下的AI时代(dài )，古(gǔ )老的丝绸之路(lù )正青(qī(⚓)ng )春。它通过数字化(💨)的多样呈(🌭)现，让(😥)历史智(👮)慧融入未来，通(🖥)过全球(🤗)(qiú(🧠) )青年携手共创，共同(🦏)编织人工智能时代文明(🔛)共生的新图景。

　　(🕯)携(🥙)程(chéng )集(jí )团副总(zǒng )裁秦静(jìng )认(rèn )为，随着这一政策的施行，将加速中国与澳(🎑)大利亚(💥)之(zhī )间(🛌)的旅(🚥)游交流及经贸(mào )互动。同时(🔺)，政(🧓)策也(💡)将惠及在澳(👹)大利亚生活的逾(yú )百万华人华侨，使得(🧔)他(📙)们(🎛)回国探(❔)亲或旅游的过程更为简便顺畅。秦静指出，作为(🤲)亚太地区的重要(😛)国家，中(🛴)国与澳(📦)大利亚在经济上(shàng )具有高度的互补性，合作潜力(🎫)巨大，未来也期盼在旅游领域激发更强劲的合(🎾)(hé )作(zuò )动力(🌯)。

　　据英国政府(fǔ )13日发(🛎)表声明(🎯)称：“今天的(🐛)(de )行动包括(🥧)英(yīng )国首(shǒu )次针(🥎)对俄罗斯总(🕰)统‘影(♍)子舰队’中的船只实施制裁，俄罗斯(💶)利用这些船只规避英(🐸)国和七(🦆)国集(jí )团(🦀)（G7）的制裁(🦈)(cái )，并继(jì )续不受限制地进行(🎉)(háng )石油(yóu )贸易。”这些新制裁还针对俄罗斯军(👐)(jun1 )方的弹(dàn )药、机床、微电(diàn )子和物流供(gòng )应(🚷)商，包括位于中国、以色列、吉尔吉斯斯坦和俄罗斯的实体。声明(mí(✋)ng )写道，英国首相苏纳克在意大(🍒)利参加G7峰会(🛄)时宣布(🚳)了(🎸)这些(🚂)新的制裁措施(shī )，“这(zhè )将削弱俄(🍒)罗斯为其战争(🌩)机器提供资金和(hé )装备的(🏈)能力”。

　　那么(🔚)，目(mù )前的竞赛、科(kē(🆔) )创(🦕)、先修(xiū )或(huò )少(🗺)年班等超(🎢)前(🐔)学习(🤔)模(mó )式又(👒)是(shì )否(🦀)足以定义“优秀”和(hé )“拔尖”呢(ne )？学生超出统考范围的优秀学术准备，如何(hé )被大(dà )学招生环节制度化(huà )地、(♏)公平公允地识别出来？(🥈)这些都是制(💶)度设计者需要考虑的。更重要的是，如(⚪)果(👲)我们轻(qīng )易地把(🎿)由资源堆积出来的才能(né(🕤)ng )表(📫)现误以(yǐ )为(🎀)是稀缺的天赋(fù )，就会导(🍦)致选(🕠)拔(✈)不公和对真(🥫)正人才的忽视。