河(🏫)南艺术职业学院的180名学生正在一(😾)家手工车(🗾)间里(🐴)(lǐ )研(yá(🕤)n )学体验(👾)绞(jiǎo )胎瓷(cí )手艺。绞胎瓷是起源于唐代、兴盛(🏴)于(yú )宋代的陶瓷(cí(🏢) )艺(🤷)术，有着表里如(rú )一的独特纹理。2014年，当阳峪绞胎瓷烧制技艺成为国家级非(🧑)(fēi )物质(🏕)文化遗产(chǎn )代表性项目。

　　经查，李鹏新丧失理想信念(🎫)，背(bèi )弃(🏮)初(🀄)心使命，培植个(🖖)(gè(🚞) )人势力，搞“七个有之”；无视(shì(🔥) )中央八项规定(🎵)精神，违规接受宴请(💏)和(🐸)车辆司机服务安(ān )排(pái )；对组织不忠(👦)诚、不老实，在(⌛)组织函询时不如实说明问(🆖)题，违(📶)背组织原则，卖官(🍛)鬻爵，严(👮)重(💶)污染地(🌵)方政治生态；廉洁底线(🏭)失守，长期(😣)违规收受礼品(🏨)、礼金；(🐔)腐化(📟)堕(duò )落；贪婪无度，政(🕺)商(shāng )勾连，大搞新型腐(🕝)(fǔ )败，利(lì(🐭) )用职(🆓)务便(biàn )利(lì(📮) )为他人(🕊)在矿产开(kāi )发、企业(yè )经营、(🌍)干部选拔任(rèn )用等(🍲)方面谋利，并非法收受(shò(📒)u )股权股(🥪)份等巨额(🍴)(é )财(⛪)物(wù )。

　　此番演出的(🦈)舞(wǔ )台上，三条轨(🤫)道并设铺开，间(jiān )或(✊)摆放着樱桃树(shù )状的灯具(🛄)，更令人印象深刻的则(zé )是一(🥄)排排从有(yǒu )序到(🚤)(dào )混乱的椅子。光影的明暗中，《樱桃(💈)园》原作的时间在工业(yè )风的现代(dài )舞台中(💇)被淡化(💠)(huà )，更宏观更具有(yǒu )普遍性的(de )舞台(🍟)叙事(⏺)被呈现出来。相(🚹)较(jià(👱)o )于以往的(⛰)(de )严肃正剧式(⚾)诠释(📨)，此版《樱桃园(yuán )》呈(chéng )现出幽默(🎽)轻松(sōng )的(🍛)氛围(🔭)。现场乐队及音(🌬)乐元素的加入，也(😠)成为整部《樱桃园(🕍)》风格(💋)的(🈁)注脚(jiǎo )，在(zài )“活泼的快(kuài )板”中，剧(📨)中(😯)人物从一幕迈(🧔)向下(xià )一(yī )幕(mù )，走向(xiàng )“无法抗拒的转变”。

　　看武(😰)汉站，“文化列车(❤)(chē )千里行(🙃)”端午惠民(😑)演出火(huǒ(🌅) )热开(😴)场。湖北大鼓《有意思(🍋)》以诙谐唱腔演绎市井(jǐng )智慧(🔑)，铿锵鼓板点燃全场；武汉(hàn )客运段职工演绎(🐘)舞蹈《瑶(🏭)光赋》，诠释(🆎)了“列(🏈)(liè )车穿越山河(🧡)”的诗(📜)意旅(🆙)(lǚ(✈) )程，为旅客的(🔨)端午(🚷)出行增添了别样色(🎼)彩。

　　(🍌)刘海军说，大(🚉)桥独(🍪)(dú )特(tè )的“拼装式”施工方式，对合龙也带来(👝)巨大挑(tiāo )战，“由于大桥(🌂)位于鄂(⏰)西(🍶)(xī )南武陵山腹地，昼夜温差最高可达22℃，难(🛢)以(yǐ )精准(🏰)对接合龙，于是我们(🐒)(men )首创(🏝)‘对角异(yì )侧自(🧙)平(pí(🐊)ng )衡合龙法’，通过顶推(tuī )、桥面(mià(👩)n )吊机卸载使结构(🆘)达到平衡状态(🍏)，让(🤶)合龙段主梁真正(zhèng )达到无(💨)应力状(📪)态(😧)(tà(✖)i )，最终实现(xiàn )毫米级精准合龙。”

　　(💬)除了外骨骼(🎁)机器人，黄(🎸)山(shān )风景区(🏞)还推出了无(⛑)人机配(pèi )送运(⏹)货、智能(🥑)髌骨带(🍉)等科技产品。每到旅游旺季，景区环卫人员(🚾)每天(🧥)在景区行走的步数(👇)(shù )都超过两万步，对膝盖损伤较大。景区(🐷)为(wéi )环卫人员(yuán )配备(bèi )了智(zhì(🚇) )能髌骨带，根(🏇)(gēn )据AI算法，它(tā )可以自动识别佩(pèi )戴者(zhě )的运动状态，精(jīng )准调(🐿)节压力，360度保护(😋)膝关节。在(⏱)试穿智能髌骨(gǔ(✍) )带产(🌗)品后，环卫人员表示“感觉它(tā )好像(xiàng )在帮自(⏲)己减压”。

　　作为教育家(jiā(🐟) )，嘉(🎁)纳治五(🌟)郎(láng )于(yú )1893年出任日本最早的国立师(🌔)范教育机(🔦)构东京高等教(😧)(jiāo )育师范学校校长。嘉(🍿)纳治五郎(🌩)以《论语》中的“三(sān )达德(dé )”(智、仁、(🙁)勇)为鉴，结合17世(🔩)纪(🐤)英(yīng )国哲(zhé )学(🎢)家约(🤳)翰·(➿)洛克(John Locke)和德国教(🍋)育(🗂)家(🏎)约翰·伯恩哈德·(🏢)巴泽(zé(📎) )多(Johann Bernhard Basedow)的主张，提出了(🛤)“智(🎠)、德、体”三育主(🌟)义。1916年，嘉纳治(🖌)五(🚟)郎(láng )发表贯穿(😔)自身教育生涯(🥝)的教(jiāo )育(yù )观：“教育(🥣)之(👰)事，天下(🐕)莫(mò )伟焉，一人(rén )德育广加万人，一世化(🔆)育(😡)远及百(bǎi )世；教育之事，天下(🔅)莫(🚻)乐焉，陶铸英才兼善天下，其身(🚘)虽亡余薰永存。”可以说，儒家思(🔩)(sī )想和汉学是形成嘉(jiā(🔩) )纳治五郎思想和(hé(🌴) )人(📯)格的核心，同时贯(guàn )通他的教育理念。

　　据官网介绍，四川绵(🧠)阳(🤙)是我国重要(yào )国防军(jun1 )工和(🦍)(hé )科研生产(🔷)基地，邓稼(🐜)先、于敏等9位“两弹一星(🔀)”元勋和成千上万的(de )科技精英(🏼)(yīng )在这里(⤵)“干惊天动地事(shì )、做隐姓埋名人”。

　　绵阳拥有中(🍕)国工程物(wù )理(👓)研究院、中国空气动力研究与(🍥)发展(🏭)中(➖)心等国家级(🐁)科研院所(🍿)18家，国(🚅)家级创(🚯)(chuàng )新平台25家，全社会研(yán )发经(jī(🌶)ng )费(⛳)（R&D）投(🏭)入强度位居全国(🏼)前(♊)列。