第(dì )一，台内务问题(📰)难解。近(jìn )期(👥)(qī )“在野”党主导的台立法(fǎ(🍩) )机构改革行动，造成“朝野”关系(xì )紧(😣)张(🕳)、(🚼)立(lì )法机构议事冲(😇)突频传；台行政机构提复议案让行政(zhèng )和立法冲突浮上台面，政党纷(🐝)纷走上街头(🙊)诉(🥛)诸群众(zhòng )，政(zhèng )局(👠)动荡、人心不(bú )安。

　　中(👋)国驻英国使馆(❓)发言人(📯)13日表示(📯)，英方有关制裁是没有国际(👎)法(🥟)(fǎ )依据的单边主义行径，中方坚决反(fǎn )对，已(👹)(yǐ(🚉) )向英方提出严正交涉。英国(🔮)政(🤐)府罔(👨)顾国内国际民意，不断(⚪)(duàn )火上浇油，助长战事(shì(🎙) )延绵不(🕖)(bú )绝(jué )、生灵涂炭(tàn )，致使和平(📲)更加(🔣)遥遥无期。

　　就这样过了十(🔷)几天，到了验收成果的(de )时(🐪)候(🐫)，李女士一共减了5斤，而对方承诺的是至少减10斤。此时平台又以李女士(🤪)的脂肪已经分解得差不多了(📿)，但(🍃)就是排不出来，让(💈)她再交2580元购买(🕝)平(👹)台的(🏔)产品进入第三(Ⓜ)阶段，并(♍)再(🅰)次以如果不使用就(🔟)会(🍻)暴(bào )涨20斤的说(🥪)辞恐吓李女士。此(💿)刻，李女(🔫)士(💔)才意识到(dào )自(🔁)己掉(🎶)进了(🧛)消(xiāo )费陷(😝)阱。

　　农业(yè )农村部(bù )派(👨)出(⛴)3个由司(sī )局级干部带队的工作(zuò )组(🐁)和7个科(👖)技小(🏪)分(🏽)队，赴河北、山西、江苏、(👍)安徽(huī )、山东、(👗)河南(nán )、陕西7省，指导各地做好抗旱(hàn )准备和应(🦏)对工作(zuò )，保质保(🕢)量完成夏收(🍾)夏播。

　　(🧛)坚持因(🍦)地制(🔑)宜、科学抗旱(hàn )，河库灌区及时开闸(zhá )放(fàng )水，增加流量，采取疏通渠道(📫)、维修涵闸等(🙇)措(📜)施(shī(🤮) )，做(🤸)到远送多浇、有水可浇；引黄灌区根(gēn )据抗旱需水(shuǐ(🤟) )情况，及(🏁)时开闸放水，争取(✳)多引黄河水(👒)；平原灌区发(💉)挥机电井作(🛠)用(🥃)，采取有效(💖)措施保障机井通电(diàn )，并组(🏮)织(❣)投入各(gè )类排灌机械179.4万(🥙)台，努力(🔱)增加抗(👅)旱播(bō )种(zhǒng )面(😀)积(jī(👄) )。丘陵(👠)岗区(⛳)利用坑、塘、堰(yàn )、坝等小型水(🔰)利工程(chéng )组织抗(👽)旱(hà(➰)n )播(bō )种(🐤)。夏播(🆖)以来，全省累(😉)计抗(♑)旱(🔢)浇水(shuǐ )7977.3万亩次，播种(🐹)进度与常(⛵)年相当(🎒)。

　　据(🤾)(jù )介绍，根据(jù )气(qì )象监(jiān )测情况，今年4月下(♏)(xià )旬(➡)以来(lái )，全省平均降水量26.6毫米(🙎)，较常年同期偏少75%，截至6月13日(rì )，大部分地(♎)区(qū )连(🎑)续(🚅)无(wú )有效降水日(rì(🌜) )数超60天，郑州(😇)等(děng )10个地(🌚)市(💡)在70天以(yǐ )上；平(píng )均气温23.2度，较常年同(tóng )期(🚛)(qī )偏高1.8度。

　　6月13日(🔻)9时，国家防(fáng )总针对广西、福建启动防汛四级应(🗽)(yī(🎰)ng )急(🍳)响应，派出两个工(⛹)作(🏂)(zuò(🕜) )组分赴广西、福建协助(zhù )指导；(😑)新增(🥞)针对河北(🎵)、内蒙古启动抗旱四级应急响应，并继续维持(chí )针对(duì )河(hé )南、山(🗑)东的抗旱(⛰)四级应急响(xiǎng )应，两个(🌕)工(🚍)作(zuò(😍) )组(zǔ )正在两省协(🖼)助指(🚿)导。

　　端午(♐)假期同(tóng )样是内(🐓)(nèi )地港澳游(yóu )的旺季，港珠(zhū(👆) )澳大桥“一(yī )桥连三地(🐱)”的通(tōng )关便捷性(xìng )，加上跨越伶仃洋的壮丽景色，使其成为内地旅客跨境(🎗)出(chū )行的首选通道之(🧦)一。据(🐔)统计，端午(wǔ )假期，经(🚇)港珠澳(🏤)大桥边(biān )检(jiǎn )站查验(yà(🙃)n )出入境内(nèi )地旅(lǚ )客8.9万人次，同比增长(zhǎng )34.6%。

　　(🚢)《中国教(jiāo )师(♑)发展(🐃)报告》是东北(🏋)师范大学教师教育研究院推出的系列(🕌)研究(🌽)报告，以研究我国中小学(xué )教师(🆒)队伍建设(shè )改革与基础教(🚄)育高(👖)质量发展为宗(🌋)旨，每(🔽)年(nián )推(📍)出一个主题(🕰)研究，已经连续发(fā )布5次，为我国教师(🛡)教育研究和(🦋)教师队伍建(❣)设(shè )政策研(🌺)究提供了重要的参考。