(🖖)　值得注意(yì(🚅) )的是，这次“双(👹)目标探测”的两段(duàn )任务可谓是一近(🍠)一远(🔁)、一冷(💙)一热。小行星2016HO3一直在地球(🍕)附近(jìn )“游荡”，而主带(dài )彗星311P则位于距(😥)离太阳非(🏖)常遥远的小行星带(🚝)。天问二号(💖)探测器飞(fēi )向2016HO3，要经受住近地区域(🌂)太(📑)阳高(gā(🙊)o )温的“炙(zhì )烤(⌚)”，而飞(fēi )向(✔)主带彗星311P时，则要开(〰)始怀念此前的阳光了。

　　“在城市绿(🥠)地中，连翘(🤒)在4月初开始绽(🌗)放，桃、(🌔)杏、李、榆叶梅、海棠、丁(📖)香(✔)、(🔲)珍珠绣线菊(🎉)(jú )等木本花卉在4月到6月陆(lù )续开放。”吉林农业(🛂)大学(📂)园艺学院陈丽飞教授介绍(shào )，此(🐡)时城市绿地就像花(🌁)的海(🔇)洋，各(🌹)类花卉一(yī(⚽) )路(lù(🍣) )盛开直(zhí )到10月。百(🕯)花齐放(🆎)，也为(wéi )吉林(🍴)文旅产业(yè )发展提供了一(🥖)种新的可能——(🚒)“赏花游(🚉)”。

　　5.6万平方(🏃)米现场体验(🧔)区(🚿)，共推出超100个数(shù )字技(🕧)术互动体验项目和超30个实(🐴)物(🤜)模型，首展率(🦎)达(😨)超65%，并(😴)首次设立(lì )低空经(jīng )济专区(qū )。现场体验(yàn )区于4月28日至5月(yuè(🏼) )4日(rì )对外开(kā(🌁)i )放，恰逢“五一”假期，吸引了众多市民、(🚘)游(🐿)客前来体验(yàn )数字科技的魅力。

　　(👀)曾(⏩)文(wén )莉(👺)说，“要发展网球(qiú(🍗) )经(🏻)(jīng )济(jì )和其(qí(🚕) )他(tā )体育经济(🚋)，我们要(♈)思考一下，是否(💡)已将体育产(chǎn )业充分(🕙)市场(💹)化，运动员的商业价值是否已充分释放，对体(tǐ )育(😸)产业、(🐙)体育经济的杠(gà(💞)ng )杆作用是否已(🛴)充(🥐)分发挥。”她(🥜)表示(🐆)，“我们应该为明星运(🎷)动员的商(shāng )业活动营造(🏂)更好的舆论环境(📗)、政策环境和制度环境。”

　　“我当时正和小X闹着玩(wán )，我说‘来，朝(🗄)我脸(liǎn )上打一拳’。然后他就打了。结(jié(🎭) )果发现(xiàn )，即使是(shì )一个五岁的(de )孩子(zǐ(🥋) )打(dǎ )你脸，其实也……”马斯(🕣)克对媒体解(😪)(jiě )释称，“当时(shí )我(wǒ )没太大感觉(🍫)，但我猜后来(🐛)就淤(yū )青了。”

　　许碧瑞(🍨)介绍，全省城(🐆)市环境空气质量稳中向(💯)好。数据显示，9个设区市(shì )空气优良天(🥣)数比(bǐ )例为98.3%，细颗粒物(wù )(PM2.5)年均浓(nóng )度为20微克(🗞)/立方米，可吸(xī )入颗(kē )粒物(wù )(PM10)、PM2.5年均浓度同(tóng )比均(♈)有所下降。在全国(🍺)168个重(🚶)点(🎯)城市环境空(➰)气质量排名中，福州(zhō(🥛)u )市(👝)、厦(🔢)门市表现(✋)突出(🎊)，分别位列第(🌍)(dì(🖕) )5位、第(dì )3位。

　　现场，一棵心愿树上(🥄)挂满了孩子们的心愿卡。来自(zì )革命老(🐺)区的少(shǎo )年儿(é(🍝)r )童和农村留守儿童(tóng )等围绕在(🈹)习近平总书记身(📱)边，向他(tā )诉说着(zhe )心愿。总(🐜)书记(⛔)微笑着频频(👌)点(diǎn )头，并向孩子们(men )表达自己的心愿(🤠)。

　　侯(📘)建(🚮)国(guó )强(qiáng )调，面向未来(👮)，中国科(kē )学院(😺)将始(shǐ )终坚持开放办院理念，与(🅾)各合作伙伴和全球优秀科学家一(🏧)道，进一步深化重点(diǎn )领(🕴)域国际合作研究(🎄)，加强人才交(🐻)流与(yǔ(🛑) )联合培养(🌐)，合作(🍌)开展(zhǎn )可持续发展咨询评议(🚽)，积极推(🛷)动(🧦)可(🥌)持续发展(👘)数据开放(fàng )共享和人工(gōng )智(🤬)能赋能，携手为科技支撑可持续发展(😽)作出更大贡献。

　　与此(🗄)同(tó(🏵)ng )时(shí )，我(wǒ )们也(🕹)要(🔮)意识(👜)到，不恰当的(💭)“过度教育(👟)”是针对一(🥠)个具(👱)体的学生而言，当学生(🙏)(shēng )在志趣态(tài )度和才智力量上都(dōu )缺乏准备、但学习(♐)(xí )任务却已多到无法消化，他们只能囫囵吞枣(🤩)、“生吞(tūn )活剥”，一(💲)旦受教育的(🚵)时间结束(shù )，就(jiù(💠) )会愤(🕟)愤(fèn )然地放弃所学(🤽)的(de )一切—(❓)—这才(cái )是违背教育规律的，是应当(🦅)坚决(🔺)(jué )予以制止(⛰)的“过度教育”。