据(jù(🎣) )介绍(📿)(shào )，全省夏收工作6月7日(🦏)基本结(👘)束，夏粮丰收(🕒)已成(chéng )定局。夏播工(💉)作从5月28日大(dà )面积展开，截(🤷)至6月13日，已(yǐ )播(bō )种面(miàn )积7915.2万(wàn )亩，夏(🚉)播工作大头落地。初(🎻)(chū )步统(tǒng )计(jì )，目(mù )前全(🔶)省因旱不能播种面积323万亩，若未来(🌇)持续无有效降水，夏(🍠)播(🔥)(bō )进度将(jiāng )会进一步放慢。

　　谈及(😑)端午(🥂)节(jiē )习俗中的中医药(yào )智慧，吕(😵)翠霞表示，艾叶性味辛温(📮)可散寒(👺)，是(📰)“纯阳(🍘)之品”，端午时(⚪)节悬挂艾草，其香气(⛓)可驱散秽浊、驱(⬅)虫(chóng )解毒，艾灰(huī )亦有止血(🛋)解(jiě )毒之(🔢)效。“菖蒲同样辛温芳香，兼具(jù )化(🎃)湿(🎙)开胃、开窍醒神之(🌬)功(gō(⏲)ng )，雄黄(🌻)(huáng )则为‘(👥)阳性矿(🗯)物’，外用可驱虫(chóng )避毒，但内服(fú )需在专业(🐆)医(🔈)师指导下进行(háng )。”(完)

　　目前，环绕云(🚈)台山、青龙峡、金(jī(😕)n )岭坡等核(🕔)心风景区，有3条民宿产(chǎn )业发展带。这里有民宿(🌁)集群(🕴)7个、精品民宿148家，涵盖(⛲)了(le )8个村镇，近万家农户从中受(shòu )益。

　　锻制龙泉宝剑可分(😃)为28道工序，其中最能体现(😨)龙泉铸剑技艺特点的便是(🆕)剑刃锻打，宝(🍶)(bǎ(🥐)o )剑(jiàn )通过千锤百炼(💊)，淬火去余。仪式结(🍽)束(shù(😂) )后，铸剑师(shī )们走上各自的(de )铸剑台(tái )，同步(🔀)展演炼、锻、磨、装等(🦊)锻剑技艺。

　　广州5月(yuè )30日电 (记者 郭军)2025国际(jì )机(📏)场博(😤)览(lǎn )会迎来倒(🎧)计时100天。记(jì )者从主(zhǔ )办方30日在广州(zhōu )白云国际(🎑)机场举行(🤛)的新闻发布(🏤)会(🍏)上(🛏)获(💘)悉，2025国际机(jī )场博览(lǎn )会(👤)将于9月(🚲)8日至(🌡)11日在广州广交(🎦)会展馆举(jǔ )办(✍)，这是(shì )继2018年世界(jiè )航线发展大会后广州迎来的又一(yī )全球性航(🤨)空(kōng )盛会。

　(📺)　锻制(zhì(🐘) )龙(lóng )泉宝(🍪)剑可分为28道(😛)工序(🐼)，其中最能体现龙泉(🤫)铸剑技艺特点的便是剑(✍)刃锻打，宝(🐍)剑通(🥓)过千锤百炼(🥉)，淬(cuì )火去余。仪式结(🍄)束后，铸(🕌)剑(🈵)师(💂)们(🥢)走上各(gè )自(zì )的铸剑台，同步展(📞)演炼、锻、磨、装等锻剑技艺。

　　(🛫)5~17岁儿童青(🛑)少年(🌿)，每天至少进行60分钟(🆙)中高强(qiáng )度(💽)身体活(🔟)动，以(yǐ )有氧运(👗)(yùn )动为主，如跑步(🐴)、游(yóu )泳、骑自(🐸)行(háng )车、球(🔲)(qiú )类运(yùn )动(足球/篮球等)、跳绳、舞蹈等。连续久(🐢)坐不超(chāo )过(guò )1小(xiǎo )时。

　　(👴)美国(guó )财政部本周早(👇)些时候(🏖)(hò(🐦)u )也公布了新(🐆)的反俄制裁(⛴)方案(àn )，涉及俄罗斯以(yǐ(🌭) )及中国等(🌒)其他国(🏃)家的300多(duō )家公司、(🏯)银行和(hé )数十名(míng )个人。中国外交部发(🏹)言人林(lín )剑13日(💊)表示(⛎)，美国在全球(📱)范围内滥施(shī )单边制(🐍)裁贻害(🗺)无穷，严重损害他国主权安全(🛂)，造(zào )成人道惨剧(🚌)，破坏产供链稳定。乌克兰危机(🈁)升级(jí )后，美方制裁(cái )更(⚓)是变本加厉(🙋)。而这种乱(📶)舞制裁大棒的做法，不仅无助于问题的(🏝)解(⚪)决，反而(👤)(ér )成为世(❣)界(🕍)一个(gè(♍) )主要的风(fēng )险源头。

　(👅)　在成(✋)果(🕸)发(🧠)布(⛑)环节，上海终身(✴)教育研究院(yuàn )系统发布了近期标(📡)志性研究成(🏋)果：(🔻)《气候变(📛)化教育的中国行(🏋)(há(🐅)ng )动(🧟)：聚焦学校(🔜)与企业合(hé )作(汉(🍠)英(😛)双语(❕)·(🌺)第二辑)》的入选(📸)(xuǎn )案例以及(💺)(jí(💇) )《气候变化(huà )教育指导纲要(代际学习版)》；同时，“以气候变化(🏯)教(jiā(🌷)o )育促进三(🤖)教统筹”研(yán )究联合体(tǐ )宣布正式成立。这(zhè )批成果的集中发布，巩固(😦)完善了上海终身教育(🦃)研(⛰)究院(yuà(🐖)n )在气候变化教育(🗾)(yù )领域(🧦)已(🤥)形成(🎦)的理论引(yǐn )领(lǐng )、实践(jiàn )创新(xīn )、(😭)机制突破、国(🌱)际对话的立体化(🐰)发展格局，以立体多维(wéi )的多种形式(shì )辐射全国，对(duì )话(huà )国(📜)际。