(🎓)记者了解到，这家幼儿(ér )园的小月龄托(👏)班，可对6个月(yuè )至36个月(📤)全年龄段(🦔)的儿(🍕)童提(💬)(tí )供集中照(zhào )护服(⛹)务，有(yǒu )半日制、全日制(😎)，家长可自由组合，进行弹性选择。

　　在创(chuàng )作过程(ché(🌭)ng )中，大家以铅笔勾勒粽子的轮(lú(🥑)n )廓，再运用(yòng )线描技法，用毛(má(㊙)o )笔蘸取(qǔ )颜(👉)(yán )料(📡)细致描绘。设色环节(jiē )中，大(🥥)家(📎)依照(🖍)自(🗨)己(💆)的创意为作品上色，有的选(👢)择(🌉)了传(chuán )统的红色与绿色(sè )，象征着节日的喜庆与希望；有的则大胆尝试(🆗)了其(🤨)他色彩搭配(🖍)。老师(♉)则在一旁引导(👳)大家掌(zhǎng )握(🦊)色彩浓(nó(🔜)ng )淡、笔(👄)触轻重与整体搭(🔵)配。

　　(🌘)随着诗会影响力(lì )的不断(🗂)扩大(👴)。每年端(🐬)午期(qī )间，诗会会吸引(🦖)各(gè )地的诗词(🎋)爱好(hǎo )者(🐣)，包括著名(mí(🌕)ng )诗人余光中等都(dōu )曾参加过诗会(🔅)。如(rú )今，“三闾骚坛”已拥(🧣)有(yǒu )了(👨)(le )30多家分(🚭)社，2500多名成(🆙)员(🚠)，其(🎇)中，不仅有当地的(de )农民(🧒)，还有了返(📗)(fǎn )乡创业的青(🎿)年(nián )和各行(🙄)各业热爱诗词的人士(🍖)。

　(♍)　自2016年至今，中(zhōng )国－加州(🏀)经贸(mào )论坛已是第七(💒)次(🦇)举办(bàn )。本届论(lùn )坛包括开幕(🛍)式、以“新形势下双(🎮)边贸易投资机遇与挑战”为主题的全会论坛、中国与加州应(yīng )对气(🥠)候(hòu )变化合(😏)作专题分论坛、农产(🙉)(chǎn )品和(🤓)食品行业贸易投资合作专题分论坛、展(zhǎn )会和旅游推介午(🙆)餐会、中美(měi )企业研讨(🥤)(tǎ(👘)o )及路(🔻)演对接会、合作项(xiàng )目签约仪式以及福建茶(chá )艺展示(shì )等活动，还(😠)(hái )将(jiāng )举(💠)(jǔ )行中国省(shěng )与(🛹)美国加州贸易投资(zī )合(🍺)作联(🖋)合工(⛷)作(🐕)组双边会议。(完(⬛))

　　(🎋)端午假期，上海文旅商体(📔)展活动不断(♍)，各大商场、街区(⛑)以(🥩)传统佳(jiā(🐝) )节(jiē )为(wéi )契机，推出丰富多彩的(🐹)民俗营(📂)销活(🐢)动，体育消费、文(🌵)化(huà )消费等消费场景(jǐng )不断(🌨)上新(🚚)。

　　连日来，受高温(🈶)少雨天(tiān )气(🌐)影响，黄河流域(yù )甘肃、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等省（区）出现不(➕)同程度的旱情。针对流域相关省（区）旱情，黄河防总和水利部(⚽)(bù(🛣) )黄河水利委员会（简称(🌚)黄(huáng )委）第(🎭)一时间分别启(🐠)动抗(🚀)(kà(🚢)ng )旱四级响应和干旱(🤙)防御(yù )Ⅳ级(jí )应急(🔉)响(🦈)应；(😈)自6月14日17时起，针对河南省启动干旱防(🔮)御Ⅲ级(💰)应急响应；要求各(🏩)相(🤣)关单位(wèi )落实落细各(👰)项抗(kàng )旱(🤢)保供水措施，做好旱情持续或(huò )进一步发展的应对准备(😻)。

　　(⚡)本届“北京故事”展演(🏆)入围剧目中，京剧《马前泼水》《四重(😖)境》、(😼)昆曲(qǔ )《蝴蝶(dié )梦》、北京(jīng )曲剧《我这(zhè )一(💛)辈子》以当代(😫)审美展(🐸)(zhǎn )现(xiàn )中(🌞)国传统(🌿)戏曲的魅力；话剧《显(🔲)微(☝)(wēi )镜(jìng )下的大(🔧)明之丝(📓)绢(juàn )案》《茶(chá )馆旧事之龙(ló(🔔)ng )凤玉(🍸)佩》等历(🔈)史题(🕷)材(💮)剧目，借古鉴今(jī(🛸)n )展现文化传承(🤞)；话剧(jù )《婚姻情(🎪)境(🕛)(jìng )》《长翅膀的杜若(ruò )》等现实题材剧(jù )目(❄)，用戏剧语言聚(jù )焦当(🙏)代(dài )生(🚲)活。

　　“孩子们成(😀)长得更好，是我(🔨)们最大(👶)(dà )的心愿。”值(📥)此“六(😝)一”国际(jì )儿(🍟)童节，重(chóng )温那份深(➿)(shēn )情关怀(huái )与殷切(qiē )期(😀)望，祝(🎻)所有(🐦)小朋友节日快乐(lè )、(🕚)健康成才！

　　“如(rú )果把全体公民比作漂浮在水中(📑)的巨(💤)大冰山，那(🥎)么具(🃏)备科学素质的人群(🐇)只是露在水面上(🧡)的一小部分，而在(🚬)水(shuǐ )面(🎳)(miàn )之下(xià )有更大山体(📸)。仅分析和(hé )发布公(👕)民(mín )具备(🍋)科(🉐)学素质的单一结果，就会造成(🌗)社会对公民具备科学素(🍪)(sù )质这个(🌎)指标(💡)的(🎐)过度关(😅)注和过度解读。因此(cǐ )，有(yǒ(🥃)u )必要开展分级评价，全(quá(🚥)n )面反(fǎn )映公民科学素(🔑)质(🎪)发展的整(📟)体情况。”该(🍏)(gā(🚽)i )负责人说。