“我们的目标(biāo )很宏(hóng )伟，也很(😏)朴素(🥣)，归根(🥠)到底就是让老百姓过上更(gèng )好的(😸)日(👨)子(zǐ )。”曾在福(👆)建宁德地委工作的(de )干部回(🎦)忆起习近平同志当时的工作(zuò )场景：“一年(nián )里他(🏨)(tā )半年的(😋)时间都在下(👚)乡，入户看得很细，不知道(🌘)掀了多少(shǎo )锅(💂)盖、掀了多少桌盖、掀了(🍉)多少铺盖。”

　　(🛥)第三，新的台行政机(✉)构刚上路，即(💮)遇上(shàng )立(🔍)法(fǎ )机构改革(🌧)风(🍻)暴，尚(🔞)无(wú )亮丽表现。再(📣)加(jiā )上若干(🍢)“部会(🍰)”状况不少，屡成(🛄)媒体议论焦(😞)点，如台内务(🔁)主管部门、经济主管部门、“海委会”等。

　　自2010年以(🐢)来，上合组织已成功举(👔)行(háng )八(🍕)次成(chéng )员国(🍹)(guó )卫(📯)生部长会议(🥤)，通过持(chí )续对话、完(🅾)善制度框(😧)架，为国际(🤭)卫生领域的政策协(🖨)同、交流互鉴、务实合(🏳)作搭建(💝)起重要平台。

　　连日(rì )来(🎊)，河南多地持(😹)续高温出现不(🌍)同(tóng )程度旱情，引发关注。目前河(hé(🥁) )南情况如何？当(dā(🔋)ng )地采(cǎi )取了(🛳)哪(nǎ(〰) )些抗旱(🔶)措施？(🧝)国家对抗旱(👢)(hàn )又(⤴)(yòu )有何举措？一文速览。

　　最近(jìn )两起企业(📋)补税事件引(yǐn )起(qǐ )市(🖕)场(chǎng )关注。一是湖北枝江酒业股份有(✊)限公司(🔏)被要求补税8500万(wàn )元(🤚)(yuá(🌓)n )，因(🦄)这(🌮)笔税款被追溯至1994年，使(📃)得税(🌃)务(wù(🍁) )“倒查30年”成为(wéi )舆(➰)论(👐)焦(🌯)点。二是宁波博(bó )汇化工(🀄)科技股份(📹)有限公司3月份(💶)收到当地税务要求补(🎁)税5亿元的通知，最近企业宣布停产。上述(🛰)两(🛣)起事(💹)件，引(👇)起(qǐ )了一些企(😫)业(yè )人(🌃)士的担忧。这(🔸)些(xiē )担忧包(⛵)括是(🕕)否(🍞)存在全国性(🈲)查税(shuì )，不少(shǎo )企业担(dān )忧如(😧)果倒(💷)查多年需要补税，这(🌟)对于经营(yíng )困难(nán )的当下无疑是“雪上加(😟)霜(shuāng )”。跟(🤝)多位省级、市级税务人士交流得知，目前(🍔)并没有(yǒu )全国(guó(🤴) )性(🍰)查税(🐀)部(bù )署。一些地方(🤜)根(🗓)据当(🐒)地税收大数据(😷)风(📦)险提示等对个(gè )别企(🦑)业(yè )查税，是(🔹)日常工(🙌)作(🤪)，也是税务部门(mén )正常履(lǚ )职。毕竟税务部门(✍)主要负责(🕟)(zé )税收、社会保险费和有关非税收入的征收(shōu )管理，发现(xiàn )偷(tōu )逃税、少缴(🎧)税行为，理应依(yī )法制止，否(🚆)则就(🏬)是渎职。（第(🔊)一财(🦂)经）

　　(🗝)世界经济论坛官网17日刊文称，中国已成为全球最大的(de )电动汽车市场，中国车企生(shēng )产(👔)的电动汽(qì )车占全(🕺)球(🎛)电动汽车总(zǒng )产(🤖)量的一半(bàn )以上。而在这一市场上，墨菲(🤲)和其他分(fèn )析(🥐)(xī )师认(rèn )为(wéi )，美(mě(📪)i )国车企(🏛)当下很(hě(🛅)n )难抵挡中国(👌)自主品牌(🔞)的实力(🕛)(lì(🎳) )。墨菲(🎪)(fēi )说(😒)，消费(📶)者现在对中(zhōng )国自主品(🕷)牌的(🗜)“忠诚度”很强，尤其是(💦)在美国对中国电动汽(🎧)车征收超(🈂)过100%的关(⭕)税后，这种(😀)“忠诚度”可能会变得更加强烈。

　　近日，宁(níng )波市消(xiāo )费者权益保护(🤩)委员会(以(😪)(yǐ )下简称“宁波市消保委”)针对“谷子经济”背后的消(🚣)费乱象发布警示，结合多起真(zhēn )实案例，揭(jiē(🌁) )露(💾)“谷(gǔ )圈文化”的四大消费陷阱，并提供全(quán )方(😵)位消费(fèi )指引，呼吁社会关注青少年非理性消(🐾)费问题。

　　受(shòu )高空低(dī )槽东移影(🐙)响，16日河(hé )南(🐯)省有分散(sàn )性阵(🌁)雨、雷阵雨，雨(💘)量(🐣)分(📋)布(🏇)不均，中西部局部(bù(👽) )中(✒)雨或大雨，并伴有短时强降水、雷暴大风等强(qiáng )对(🐿)流(liú )天气。

　(🛷)　(🏎)希沃软件平台总(🍥)(zǒng )监(jiān )刘(🛵)霄翔认为，AI在课件和(🤜)教案生成中(🤷)并非(🌇)替代教师，而是通过分(🧟)(fèn )段协(xié )作，让教师参(cān )与每一步(🌥)，保留教学的(♟)个性与创(💨)造(🤽)性(xì(📙)ng )。“AI是辅助，不是让(ràng )教师偷懒(🔳)，而是(🙀)帮(🍽)助(zhù )他们专(zhuān )注(🥪)于更有价(jià(👶) )值的教(🤸)学环节。”(完(🛳)(wán ))