婚礼绘画(huà )不是简单的临(🦋)摹，而是从喧(xuān )嚣中提(✡)炼(✈)静(🐭)谧的永恒。“婚礼是普(🚝)通(tōng )人(⛪)一生中对美好的追求达(dá(🚵) )到极致的一天。”一位新娘(😫)说，“而画布(bù )能(🍌)让(⌛)这一幸(🏊)福瞬间永远(yuǎn )温(😕)(wēn )情定(dìng )格。”看着描摹着自(zì )己婚(😗)礼当(🔌)天(tiān )与新(🏀)郎(🎍)(láng )拥吻的画(♓)布，这位新(🕑)娘(🚬)感(gǎn )慨道：“每(📦)次看到(🎗)这幅(fú )画，都能瞬间回(💄)到那个幸福时刻。”

　　(🐎)据携程数据(🕯)，今年以来，澳大(🧣)利亚(yà(🚗) )位列中国入境(🏖)(jìng )游(yóu )第5大客源国，入境旅游(yóu )订单同比增长155%，澳(😸)大利亚到中国(guó(📋) )的航班数量同比增幅(fú )超(chāo )过220%。澳(ào )大利亚游客来(⬜)中国的(de )热门目的地(💷)包括上海、(🏬)广(💛)州、北京、成(🤩)都、深圳、(👕)杭(❕)州(🦋)、重庆、厦门、南京(🚜)和西安(ān )。在即将到来的(📲)(de )暑假，澳(🐃)大利(🛶)亚-中国的(🍹)机(🕦)票均(🐹)价较去年(🦇)同期降低近三成。

　(🏍)　张弘：我(🈸)记得12年前习近平主席(xí )访问马来西亚时，他曾经(💕)引(yǐn )用马来(🔣)西亚的谚语(yǔ )“切水(🎑)不断”来比喻两(liǎng )国政府和人民之间的(🐔)深厚(🎷)友谊(🥝)。习(🥣)近平主席在讲话中经常引经据典(diǎ(🈷)n )。2020年马来西亚主(💾)办(bàn )亚太经合组织(🦆)领导人非正(🆓)式(shì )会议时，习近平主(🔤)席在发表(biǎo )讲话时也引用了马(mǎ )来西亚谚语“遇山(🌓)一起爬，遇沟一起(qǐ(🐱) )跨”。我认为这正(🆔)是团结一(😊)心应对全球挑(🥢)战的亚太精神的(🥞)体(tǐ )现(📡)。总理先(🎃)生如何(hé(🐴) )看待谚语和典故(🛂)在(zài )当今国家(🥡)(jiā(⛄) )和国(🗜)际治理中的(👢)作用？

　(🎮)　访问期(😇)间，两国领导(🐍)人为纪(jì )念建交(jiāo )75周年(〰)(nián )的标志牌揭幕。双(shuāng )方在(🌿)会晤中承诺(🕓)将加强合作，共同(😯)(tó(🛋)ng )打击柬泰边境(jìng )地区的(🖇)电信诈(🔕)(zhà )骗等跨境犯(fàn )罪活动。

　　国家体育总局体育文化与(yǔ )体育(yù )宣传(chuán )发展战略研(yán )究(🤺)(jiū )中心(🎮)高端(duān )智库骨(🍭)干专家、广(🌉)州体育(🦖)学院教(jiāo )授曾文莉告诉《环球时报(⛩)》记者，体育具有较(jiào )强的(💽)(de )杠杆效应，以(yǐ )体育赛事表(biǎo )演(🕢)为杠杆，能撬动城市基建、旅游、文化等，激活体育消费热情，推动体育产业能(né(💓)ng )级提(tí )升，而这个(gè )杠杆的(de )原动力(🔀)主要是运(🌡)动员尤其(🃏)是(👘)(shì )明星运动员。

　　(🦌)连日来(🐔)，河南(🚙)多地持续(🔻)高(gā(👰)o )温出现(🚝)(xiàn )不同程(🤮)度(dù )旱(🏀)情，引发关(✳)注(zhù )。目前(🦖)河南情况(🕘)如何(🗑)？当地采取了哪些抗(⛵)旱措施(shī )？国家对抗(🛅)旱又有(yǒ(📰)u )何举措？一(🥢)文速览。

　(🛑)　“我(wǒ(🌦) )们(men )每天端起(🍱)饭碗，就要敬畏农民的(de )劳动”“也(✈)许你(nǐ(😬) )今天把这半碗(🌫)稀饭倒了，别人也不知(🆎)道。但是，我们敬畏的事情，别人不知道我(🍻)们就可以做吗”……习近(🛋)平同志这(zhè )样对陈承茂说(📮)(shuō )，他(❕)还当(🤙)即表(🌕)示，中(🤺)午不去吃工(🎁)作餐(❣)了(💉)，回来再(zà(🤾)i )添把米，把剩下的(de )这(zhè(🏩) )点(diǎn )饭吃掉。

　　(🧟)博(bó )汇股份被要求补(bǔ )税5亿元，则是因为公司(🤠)(sī )生产(chǎn )的重芳烃衍生(🍯)品被税务(😛)部(🏳)门认(🛒)定需(🏵)要按(🌃)照重芳(🛢)烃缴纳消费税，博(🐆)汇股份对(duì )此不认(Ⓜ)同，最终是(🏳)否补税、如(rú )何补税等(🎳)仍有(🔞)待(🍻)税企(🅾)双方(fāng )良性(😾)沟通(🦒)。

　　(🔌)中(💺)关村互(hù(🍾) )联网教育(yù )创新中心总经理赵伟(wěi )鹏表示(shì )，中关村“教育+科(📕)技”创新周作为连续十一年举办的教育科技行业品(pǐn )牌活动(dòng )，始终立(🆑)足场景应用，服务行业发展(👲)。本届创新周聚(🎫)焦(💐)人工智能在教育教学各(gè )环节的实(💓)践应用，期待与政产学研用各(🙅)方交(jiāo )流(🏞)(liú )互(hù )动、(🚓)协同(🕔)(tóng )创新，为教育(yù )数智化(huà )转型和教育强国建设提供更多落地方(fāng )案(🐶)和创(🍑)新服务。