(👍)李强(qiáng )指出，今年(nián )是万隆(🔕)会议召(zhào )开(😴)(kāi )70周年。70年来，团(🥦)结、友谊、合(🛂)作的(💫)万隆精神为(wéi )亚(🎤)非国(⛵)家独立(lì )自主发展提(⛎)(tí )供指引，为全球南方(🔧)国家团(🔦)结合作注(🚗)入动力，已经(🤛)成为国(🐕)际关(🐺)(guān )系(🆗)(xì )的重要准则。当(😝)前世界(jiè )百年变局(👩)加速演进，各(gè )国(🔁)发展面(miàn )临诸多共同挑战。中国(🥗)和印尼作为发展中大国和(hé )全球南方重(👭)要(🍗)力量，应(🦊)当进一步弘扬(🚦)万(🌲)隆精神(📊)，加(➖)强团(tuán )结协(🔃)作，推动各方(⛳)践(🐎)行真正的多边主义，携手应对(💆)挑战，共促共享繁荣。

　(🐜)　一(😾)、重视交通安全(📗)。谨慎选(xuǎn )择(🙄)自驾(jià )游，切记购买(mǎi )交通保险(xiǎn )，携带有效中国驾照及翻译件。出行前(qián )详细(🛳)了解路况(🎢)(kuà(💃)ng )及当地交通规则，行(🥫)车中务必(bì(📽) )系好安全带，包括后座人员，杜绝超(🆘)速、酒(🚱)后驾车(🧞)。

　　央视(✏)网消息(新闻(🕧)联播(bō ))：少年儿(ér )童是祖(🕯)国的未来(🤰)，是中华民族的希望(wàng )。习近(💀)平(🤽)总书记始终高度重视(shì )少年(🏓)儿童健康(✡)(kāng )成长，指出：“新时代中国(guó )儿童应该(💮)是有志向、有(🐟)梦想，爱学习、爱劳动，懂感(gǎ(🏓)n )恩、懂友善，敢创新、敢奋斗，德(dé )智体美(🐂)劳(💬)全(😓)面(💟)发展的好儿童。”谆(zhūn )谆(🐐)教导，语重心长(zhǎng )，新时(⏬)代少年儿童(🐲)在总书记的关心(xīn )关怀(🚪)下，向阳(yáng )生(🏨)长，逐梦(mèng )前(🕛)行，努(🏪)力(🍖)成(🏣)长为能够担当民(mín )族(🔍)(zú )复兴大任的(de )时代(🐿)新人。

　　木府是丽江木氏(🕔)土(🚑)司(🍪)衙门(🕴)的(⏬)俗(😮)称，布(🎉)局结构模仿北京紫禁城，议事厅、(⛔)万卷(🚰)楼、护法殿等沿中(🤚)轴(zhóu )线依次排(🐵)开。其(🌈)建筑既有明代中原建(⚫)筑的(🥙)风采，又(yòu )保留了唐宋时期中原(🐌)建筑(🌴)的古(🎸)朴粗犷，庄严厚重(🐘)，是丽(😛)江古城的文化地标之一。

　(🎡)　走进(🕉)北京某学校周边(🚇)的文具(jù )店，不少货(👮)架C位都摆着流(liú(🚙) )光溢彩的卡盒。店主坦言，卡牌(❔)的利润远远高于文具。卡牌企业会(🔠)在(zài )文具店驻点定期(😙)组织卡片(🐁)“等价交换”活动(dòng )—(😀)—(🏻)30张(🛁)普通卡换(📺)1张稀(🌧)有卡，100张换隐藏款(kuǎn )。参与活动的(de )学生表示，想要好卡，就得(dé )不停买卡。

　　作为一(yī )个拥(🌨)(yōng )有14亿(yì )多人口(⚽)的发展中国家，中(🤤)国在自(zì )身疫(☝)情(qíng )防控面临巨大压力的情况下，力所能及地为国(🌔)际(🚐)社(shè(🔲) )会(🐤)(huì(📪) )提供援助。疫情暴发(fā )之(zhī )初，中国向世界卫生组织提(🚃)(tí )供两批共5000万美元现汇援助，积极协助世界卫(🏇)(wèi )生(㊙)组(zǔ )织“团结应对基金”在中国(🎅)筹资。

　　第一，台内(📚)务问题难解。近期“在野(🎿)”党主导(⬛)的台立法机构改革(😽)行动，造(zào )成“朝(cháo )野(💕)”关系紧张、立法(🦗)机构议事冲突频传(⏮)；台行政(👹)机构(🥎)提复议案让行政和立(🍿)法冲突(💴)浮上台(😟)(tái )面，政党纷纷走(zǒ(🗽)u )上街头(tóu )诉诸(✉)群(🕞)众，政局动荡(🐞)、人(rén )心不安。

　　(👾)来自台湾的徐孝廷(🏘)于(yú )2011年在成都(😥)创立了(🎖)“如思台北(bě(🔌)i )”甜品店，开启(qǐ )与美食(🌴)的(de )奇妙缘分。他在(📡)活动现场分享了(le )自己在蓉城(chéng )的创业故(gù )事。“很高兴近年(🆘)来(🎡)看到(🤹)越(yuè )来越(🗿)多台青到(dào )成都(🤷)创业(yè )。”徐(🗝)(xú )孝(👗)廷说(🦌)，美食是两岸(àn )交流的(😔)媒介，希望通(🌋)过美食(shí )能进一(yī )步加(😔)深两(liǎng )岸同胞的相互了解。

　(❤)　在我们身(shēn )边(biān )，过度教育发生(shēng )的原因，往往(wǎng )是家长忽(🍟)(hū )视了对孩子本(běn )人的观察(⬆)和理(🎓)解(jiě )，却把想象中的“竞争态势”强加给孩子，一(💖)(yī )味地追求(qiú )超前于课标来(🐳)(lái )取(🌸)得(🐗)竞争优(🐱)势，结(jié )果(🎄)造成对孩子过度教育(yù )的伤害(🍢)。有(🏈)时候，这种(🎏)(zhǒng )“竞争(👦)态势”的(🌼)感受来自(🎮)附近(😧)(jì(📓)n )的(de )其他人，有时候则是受到出(📠)于商业目的(🛴)的(👊)培训机构(⚫)的刺激和(hé )渲染。这(👬)种(🈳)为(😠)了(🤭)学业(yè(😛) )竞争而超前学习，其带来的直接风险便体现在我(🍺)们调查中那些(🤯)功利型与兴趣型(🚘)拔(bá )尖学生在一流大学(👱)里发展状(🥞)态(tài )的差(🔖)异上(🤵)。