《时间(💁)之子》《潜艇(tǐng )总(zǒng )动员：冒险岛》《哆啦A梦：大雄的绘(🗞)画(🛰)奇遇记(jì )》等(😶)多部动(dòng )画(🌒)影片在(🛎)大银幕呈现，为大朋友、(🧑)小(xiǎo )朋友开启缤纷(fēn )光影(🔅)(yǐng )之旅。

　　5月30日至31日，第(dì )四届文明交流互鉴对(💲)话会在甘(🔉)肃(🥁)(sù )敦煌举行。AI邂逅文明交流互鉴、人工智能时代的(🧤)(de )文明重构与(🔍)新生(shēng )、全球青年(🏙)共(👭)建与数字文明的新生等，成(🎊)为本(😄)次对话(📠)会上(🙈)中外嘉(jiā )宾关注的热(🚃)点话题。

　　温彬(bīn )认(🈹)为，政策性降息(🐙)仍(⏹)(réng )需相(😞)机抉(🕰)择，结(⏯)构(📚)性降息和降准(🐴)有望(📲)优先落地(🥥)(dì )，LPR下调(diào )时点(diǎn )或(🎙)后(hòu )移。他指(zhǐ )出，央行提出降(jiàng )低结构性(🚗)货币政策工具利率，目前(🐇)以(yǐ )再贷款为主导的结构性(🚪)货币政策工具(jù )规(guī )模在7万亿元人民币左右(🧚)，再贷款利率为1.75%，未(wèi )来为强化结构(gòu )性货币(🍟)政策工具激(🐻)励效(👸)果(guǒ )，降低银(yín )行(háng )体系负(🌁)债成本，其利率有较大调节空间，预估下(🔁)一阶段调降幅度在25个基(📹)点左(zuǒ(🔎) )右。

　　24日至25日，广州(zhōu )市(⛽)第(⏫)一(🛴)中学校园变身科技乐(lè )园(🍘)。于此举行的嘉年华(🌇)面向(🚧)民众开放。本(🦌)届嘉年华参与单(dā(🚤)n )位数(🛴)量(🉑)首次突破(pò(🈴) )百(🚎)家，创(🚝)历届(🎥)新高(📱)。现场(🚮)设有两大科普(😝)讲座(✋)(zuò )、(🏞)五大主题互动(🤑)展区、“以书换书”科(kē )普图书漂(♊)流角等项目。

　　(📒)旅游(🕹)管理服务(wù )永无止(🈹)境，善待(🏸)游客没有天(tiā(🈲)n )花板(✈)。今年“五一(🌷)(yī )”假(🧡)期，扬(🏽)州全市(shì )超千名“小橙子”志(🖇)愿者们将(jiā(👊)ng )天(📎)天(tiān )在(🕵)线(😐)，用专业(🦁)与热情诠释扬州的待(dài )客之(🤤)道，把每一个(gè )细节都做扎(zhā )实做到(🐕)位，让(📕)游客感(📑)受扬(🔬)州城(💬)市的(de )温度(🤷)，留(🙁)下难忘的“扬州记忆”，体验“像回家一样安心舒心(xīn )放心(🖐)(xīn )”的服务。(完)

　　青海将西宁(níng )机(😯)场三期扩建工程(chéng )视为深度融(🏓)入国家“一带一路”建(🧢)(jiàn )设的(🕜)重点工程；甘肃认为兰州中(🕺)川国(🗝)际机场三(👇)期工程(chéng )是(🗼)(shì )积(🔻)极参与共建“一带一路”的有力注(🤩)脚；(😞)西安和乌鲁木齐都表(biǎ(🐪)o )示，咸阳机场、天(tiān )山机场的改(gǎi )扩建工(gōng )程(chéng )，能助力西(🕣)安、(🍀)乌鲁木齐(🎗)打造“一带一路”核心(🐇)枢纽。

　　春秋旅游(🗣)副总经理周(zhōu )卫红表(biǎo )示(📀)，随着更多客源地的境(jìng )外游客得(dé )以通过更(gèng )便(📷)捷的(de )方(💰)式(🐤)来到中国，了(🎇)解、感受中国的开(🔈)放态度、全(💤)球(🔩)胸怀，旅游(yó(📶)u )企业也将结合更多体验性的文化(💬)内容(róng )，设(shè )计丰富多样的出(chū )入境游(yóu )新品。同时，澳大利(lì )亚、新(🍥)西兰也有着(zhe )很(🌨)多华人华侨，单方(fāng )面(mià(🔛)n )免签的推出，在方便(🚽)他(tā )们(🌥)回(🍈)国探(tàn )亲访友之余，同时也可以通过旅游(yóu )，来看看(🌎)中国(🎷)发生的深刻变(🦀)化，体验丰富多(🈹)彩(🧟)的生活和文化(🎫)。

　　(🌆)当(dāng )天的活(🚗)动中西合璧(bì )。两个华社不(🔚)仅派(pài )发了近三(🐂)千个茶叶蛋和粽(zòng )子(🥧)，现场(🚼)更架(😁)起炉灶，烹煮巴西国(guó )民(mí(❓)n )美食(🎸)的豆子饭与烤肉(ròu )，侨胞们在细沙椰影中饱飨中巴美食(shí )，体验“撞(zhuàng )蛋”乐趣。

　　积(😒)极心理学之父马丁·(💖)赛利(🛶)格曼在为美国陆(🙏)军(🍯)设计(🚂)的“心理韧(🖕)(rèn )性训练(🍢)计(💬)划(😌)”中(👳)，提出了一项名(🎈)(míng )为“正确(🤺)对待(dà(🛅)i )”的练习(🍘)(xí )，旨(🔝)在帮(💷)助人们纠(🎺)正灾(zāi )难化思(👱)维，减少因对事件进行灾难性解读而引发(🐀)的恐慌与焦虑。这项练习通过引导人们(men )客(kè )观分析事(💓)件的(🏈)可(🍿)能性，帮助他(💨)们(💈)从极端化思(sī )维中脱离出(chū )来，更(🥐)加(jiā )理(💌)性地(dì )面对问题。