2015年，上(😦)海交(🚈)大(Ⓜ)从闵行校区(qū(🎣) )西(xī )北角几(jǐ )栋闲置厂房起(qǐ(👱) )步，建设师生创新创业聚集地“零号湾”。2018年(🌈)，学(🎲)校、上海市科委(💍)、闵行区共同推进“大(dà )零号湾”建设。短短(💜)数年(nián )间，“大零号湾”汇聚了4000余家科(🚢)创企业。

　　(🧝)常年打球(🚯)的张先(🏆)生告诉(sù )《环球时报》记者：“在郑钦文夺冠(guàn )前的(de )这(zhè(📥) )几年，网(🛬)球(👎)运(🐈)动在大众层面一直是(🚛)向上(💺)走的态势，加入(🚕)网球(🐕)运(yùn )动(🤡)行(🐚)列中(zhōng )的人不断增多。”张先生(🏩)分析，这也许跟网球是(🏹)隔网(📿)运动有关(guān )，因(🎟)此在疫情期间(jiān )受到欢迎。

　　(🙄)尽(jìn )管中国并未采取集(jí )中清缴清欠(📇)税(shuì(🚇) )收(📬)等行动，但(⬜)随着税收大数据广泛应用，网状、(🛬)系(xì )统性(xìng )税收风险(xiǎn )分析取(🥥)代了此前个人经(jīng )验点(💈)对点分析，税收(🧔)征管力(🙈)度(🏬)事实上在(🐯)不断强化(🏵)，税收征收率(👕)在不断提(🍡)高。以(🌺)前(qián )企业偷漏税可能不容易被发现，但(dàn )近(➗)些年(🕑)通过税(㊗)收大(🤪)数据(🍆)，税务(wù )部门会收到企业(🚐)风险提示，并跟企业确认，不(bú )少(✍)企业(👬)需(🦑)要(🐯)(yào )依法补缴(jiǎo )税款。

　　第三，新的(💶)台行政机构刚上路，即遇上立法(🐆)机构改革风暴，尚无(wú )亮丽表现。再加上若(🥐)干“部会”状况(🛄)不少，屡成(chéng )媒体议论焦点，如(🔛)台内务主管部(✋)门、经济主管部(bù )门(⬅)、“海委(wěi )会”等。

　　根据赛(🦗)制，十(🍨)五运会(😽)U16女足(🎋)(zú )赛(sài )决赛阶段比(🍝)赛，12支队伍(🍪)分(🕠)成3个小组(🙅)，每(měi )组(zǔ )4队(duì )，采(💮)取单(dān )循(⤴)(xún )环赛制(zhì )，小(🗿)组前两(🏴)(liǎ(🕝)ng )名和成绩最(zuì )好的两(liǎng )个(🥎)第三名晋级8强，展开1至8名交(🚾)叉淘汰赛，直(💻)至决(jué )出(chū(🍲) )冠(💴)军(jun1 )；其他4队参(cān )加9至12名排(💧)位赛的争(👼)夺。

　　去年(🔉)，茂名高州推出首个(🍵)荔枝AI“高(🚅)智荔”，荔农能随时随地(dì )向(xiàng )“高智荔(lì(🕖) )”询问关(guān )于(🤗)荔枝的种植(🚦)、保鲜、加工等问题(🛏)，并(bìng )得到相(🧗)应解答。

　　(🐚)“为回应民营企业(yè )关(➕)切、破除隐性(🎀)(xì(⛴)ng )壁垒，民营(yíng )经济促进法作了针对性制度安(😾)排。例如(🖼)，在保障(📱)公平参与市(📃)场(chǎng )竞争方面，法(fǎ )律规定(📁)国(guó )家实行全国统一的(de )市场准入负(🐟)面清单制度，落实(shí )公(gōng )平竞(Ⓜ)争审查制(🐿)度，保(📄)(bǎo )障(🤪)‘非禁即入’(🎒)。”日前(🍲)(qián )，国家发展改(😆)革委国(guó )际(📈)合作中心副处长、研究员(yuán )赵静在接受记(👒)者采访时(🎻)表(📚)示(⛺)，这些措施的实施，无疑(🔸)将有助于增强企业信心，推动民营经济健(🌋)康发展。

　　法国影评人 汉学家(🤵) 路易莎·(🔹)普鲁丹(dān )提诺：(🎟)中国(guó )电影的(👕)优(yōu )秀之处在于(yú )，能够在传统(💱)文化的基础(chǔ )上融入现代元素，这真的是中国(guó(🛐) )电(diàn )影的显著(zhe )特点，也是其独特之处(chù )，展(🕌)示了中国电影(yǐng )最(🚃)(zuì )具创新(xīn )性的特征。

　　(👾)到了宋初，其(🕎)真正扩(kuò(🏄) )为(🥂)书院。北(🕳)宋皇祐六年(公元1054年)春，书(shū )堂毁于(🦒)兵火(💧)。一(yī )直到南(🐵)宋淳熙六年(公元1179年)，理(lǐ )学大家朱熹知南康军时到(dà(👟)o )白鹿洞书(shū )院察看(💮)，看(📳)到书院(⛅)破败(bà(⚾)i )，教育陵夷(♒)(yí(⏺) )，于是主持(⬆)重(🛫)修书院(👫)，直到第二年三月，才初步(🤟)修复(👊)白鹿洞书院，并(bìng )登台讲授(🍲)理学(🕳)。朱熹还(hái )特别邀请其理论对手陆九渊来书院讲(🎧)学。陆九渊结合当时学(📣)者为学之病，在白鹿洞书院阐扬《论语》“君子喻于义，小人喻于利”章，授课效果(🏮)极佳(🏙)。这(🔑)种自由研讨(🤱)和以(📎)现实(💜)问题为中心(xīn )的探究式教学方法，为后世厘定了为(🔦)学的基(😉)本模(mó )式。