上海4月29日(🔗)电(dià(🛋)n ) (记者(🏉) 陈静)在建校120周年来(lái )临之际，复旦(🔁)大学经济系1977级杰出校友、国际货(🤨)(huò )币(👚)基金组织(IMF)前(qián )副总(🧡)裁朱民在复(🔳)旦(🎰)大学教育发展基金会发起设(shè )立(👭)“复旦大学朱桂农(nóng )张伯(bó )钦—(💦)青云学子基(➡)金”，专(😠)项支持复旦(⬛)大(🕧)学(🍽)“青云(🕔)学(xué )子(👁)计划”。

　　比勒(lè )陀利亚(🎲)4月27日电 (记者 孙翔)当(dāng )地(dì )时间4月(yuè )25日，“治(zhì )国理(lǐ )政读书(🆗)会”在南非行(🎋)政首都(🤭)比勒陀利亚举行(háng )，来(🏎)自南非(🧢)政府部门、智库(kù(🖥) )学者以(📇)及媒(méi )体等(😊)50余人(👯)参加(🎇)了读书会。与会嘉(jiā )宾就非洲国家借鉴中(zhōng )国治(🐚)国理(💲)(lǐ )政经验、中非加(jiā(🎈) )强青年(👭)人(rén )交流等议题展开了讨论(lùn )。

　　第三(sān )，新的台(😗)行政(🎳)机构刚(🙊)上路，即遇(🙄)上立法机(jī )构改革(gé )风(❌)暴，尚(shàng )无亮(👄)丽表现。再加(🕷)上若干“部会”状况不少，屡成媒体(tǐ )议论焦点(🍝)，如(rú(🕵) )台内务主(🎰)管部门、经济主管部门、“海委(⛹)会”等。

　　二(è(📅)r )是(🚥)明确修改规则需依(👽)法公(📰)开(kāi )征(✋)求(qiú )意(🖤)见。平台(tái )修改(🍇)收费项目、规则、标准(👜)等(👡)平台服务协议内容或交易(🆑)规则(zé(🐶) )，应当在(🙉)首(shǒ(🔳)u )页显(🔀)著位置公开征求意见，公示期不少于(yú )7日。对(🌺)(duì )平台内(nèi )经(jīng )营者反(🦋)映集(jí(🤵) )中的(💃)问题(tí )，平(🍡)台应当进(jì(🚷)n )行研究评估，对不合理的收费规则(💥)及(jí(🍷) )时(shí )修改完善。

　　在(😿)主(zhǔ )题(🙀)推介环(huán )节(🎀)，重庆市商务委员会主任章(💀)勇(🐟)武面向全球(qiú )提(🚿)出三点合作愿(yuà(❄)n )景：重庆(🚸)愿与各国在汽车(chē )、电子(zǐ )信息等(dě(🔴)ng )领域(🤹)加(🏴)强合作，通过项目(mù(🌙) )投(➖)资、共建产业园区，实(shí )现(⛎)资源互补与互利(🐬)共(gòng )赢(👔)；重庆希望(🍱)在(☝)跨境电商、绿色能源、高端(🏞)制造等领(lǐng )域与各国(guó )加强贸易往来(🏯)(lái )，推动(dò(💈)ng )新能源汽车(✌)、摩托(🔙)车等“重庆造”产品走向世界(🌔)，同时进口更(gèng )多各国(🌘)优质商(🎅)(shāng )品(pǐn )，持续扩大双边贸易规模；重庆愿为到(🍧)此投资(🦕)的各国企业提供全方位服务(wù )，为企业创造(👟)良好的投资环境，希(🔓)望各国(guó )为重庆(🎍)企业在(🕥)当地开展经贸活动提供帮助。(完)

　　来(🈸)(lái )自深圳(zhèn )的旅客曾思(sī )乐告诉记者，她在(🙂)社交平台上(shàng )看到(🕋)龙舟嘉年华活(🗄)动，便来“凑个热闹”，“逛(📓)一(🚮)逛，感受(shòu )中国传统(tǒng )节日氛围，我觉得特(🔌)别好。”曾思乐(lè(🧛) )还(🚃)买了一根(🈂)龙舟(zhōu )造型的雪糕(🚯)，拿在(🥔)手里以维(📭)港(😗)为背景拍照(zhào )，“造型很精致，有点(diǎ(🏸)n )舍(🚵)(shě )不得吃了。”她笑道。

　　北京5月31日电 (记者 孙(🗣)自(🕜)法(📇))中国科学院院长、学部(bù )主席团执行主席侯建国(👰)5月31日指(💡)出，当前气候变化、环(🦗)(huán )境污染、资(💄)源短缺、粮食安全等全(🗞)球(qiú )性挑战交织叠(⏬)(dié(🚍) )加，新科技(🦊)革命机遇与挑战并存，正(🛀)深(🎾)刻影响(✍)全(quán )球可持续发展格(gé )局。

　　(🐨)韩中经济文化(😪)教育协会(🌓)理(lǐ(🍪) )事长申京淑(🎲)女士也在致(❗)辞(cí )中感谢香港(😧)高才(🤹)通人才服务协会(💪)搭(😜)建的交流平台，并希望未(wèi )来(lái )韩中两国友谊更加深(📹)厚，交流合(hé(🏀) )作更(🛳)加(📦)紧密。

　　积极心理(lǐ )学之父(🥉)马丁·赛利格(🌘)曼在为美国(🔑)陆军设计(👩)的“心理(🤵)韧性训(🌆)(xùn )练计(🗡)划”中，提出了一项名为“正确对(duì )待(🏊)”的(🥢)练习，旨在帮助人们纠正灾(🌷)难化(huà )思维，减(🚎)少因对事件进行(🐉)灾难(🌆)性(🀄)解读而引发的恐慌(huāng )与焦(jiāo )虑。这(zhè(🛢) )项练习(xí )通过引(📵)(yǐ(🍆)n )导人们客观分析事件(💾)的可能性(🌾)，帮助他们从极端化思维中脱离(lí )出来，更加理性地面对问题。