(😦)　文(wén )字工(gōng )作者李淑娟则动情(♐)写道(🗑)，自己曾因(🖥)一句(jù )无心(🐊)话，在端午节收到了他(⛰)人(rén )分享的粽子(👞)，那(🐄)份人性的温暖成为她继续前行的勇(yǒ(😁)ng )气。感叹“递(🏣)上一(🌫)颗爱心粽，没有人该是孤岛”。

　　国(guó )家(🗓)卫生(📧)健康委(wěi )中、英文(🌞)官方网(🍆)站和(🙇)政(🏓)(zhèng )务新媒体平(🚨)台设置疫情(🛅)(qíng )防(🍃)控专题页(yè(💲) )面，发布每日疫情(qíng )信(♓)息(👩)，解读政策措施(shī )，介绍(shào )中国(🚎)(guó(🍥) )抗疫进展(zhǎn )，普(🔒)及科学防控(kòng )知识(🍮)，澄清(qī(📌)ng )谣言传言。

　　(🐭)春(♎)秋(qiū )旅游副总经理周卫(🤚)红表示，随着更多客源地的(de )境外游客得以通(🌑)过更便捷(🎳)的方式来到中国，了解(🤢)、感受中国的(🐢)开(🌽)放(😭)态度、全球胸怀，旅(😁)游(🔂)企(🎒)业也将(🎧)结合更多(duō )体验性的文化内容，设(shè )计丰富(fù )多样的(🖖)出(👛)入境游(⏮)新品。同时，澳大利(🥫)亚、新(👒)西兰也(✴)有着很多华人(💯)(rén )华(👤)(huá )侨(💐)(qiáo )，单方面免签的(de )推(🍄)出，在方便他(💮)们回(🆔)国探亲访友之(zhī )余，同时也可以通(tōng )过旅(🕖)游(yóu )，来看看中国(guó )发(fā(🤪) )生的深刻变化，体验丰(📄)富多(📐)彩的(de )生活和(hé )文化。

　　《怒(🎶)水西流》是“HB+U新导(🐏)演助(zhù )力计划”的最新成(chéng )果。据了解，2016年，该计划由黄(🤧)渤在上(shà(🔻)ng )海(😛)(hǎi )发起(🥟)，旨在(zà(💔)i )为有电影梦的优秀(xiù )青年导演提(😹)供优质平台和资源，身体力行为打造(zào )优(🚋)秀的类(🤜)型片提供(🍆)支持与帮(bāng )助(🚅)。黄渤(bó )当日(🗄)表(🏕)示，该计(jì )划希望(wàng )在国(guó )产(🥩)类型片领域的(de )拓展上找到(📆)极致鲜活的表(🕸)达。他表(🏕)示，在(🏦)《怒水西流(🏕)》中，可以(yǐ(😛) )说(👅)每一位演员(yuán )都(🌠)有着不同以(yǐ )往的尝试和突破(pò )。

　　据(🍬)黑河出入(🤮)境边防检查站(zhàn )相关负责(zé )人介绍，该检查站结合口岸(àn )运(🖲)行情况，配足(zú(♒) )执勤警力，开(🥦)(kāi )通全(👑)(quán )部(🈂)通道(🦈)，安(🏇)排专人有序(xù )引导旅客候(🍘)检，加(🗡)强与口岸联检单(dān )位协调配合，确保旅客节日期间顺(🚾)畅(👽)通关。(完(🐟))

　　在拓宽就业公共(❔)服务方式的过程中，数字赋(💻)能正(👉)被(bèi )日益强化(⛸)，“人工智(zhì )能+就业(yè )”应用，开拓智能招聘、政策评估等应用场景，给求职毕业生配上(🌜)智能(🌡)助教……正在打通就业(🌸)服务的“最后一公里”。数智就业的服务模式，不仅为毕业生求职就(⏹)业提供了(le )便利，也(yě )极(📈)大地提高了人岗比配的(de )精度和(hé(🍜) )效率(🖲)。

　　(🐹)有些景区引(🙉)进人(rén )形机器人用于守(🖼)护游客安全。“不薅花，不爬树，不当显(📂)眼包…(🤳)…”在(🙊)武汉(🤱)大学樱花大(❇)道上，身高1.8米的人形(🖌)机器人“智警(🌨)小珞(🔽)”一边行走(👍)，一(yī )边发出语音(🙉)提示。“小珞”具备(🧗)(bè(⏭)i )360°全(quán )景深度(dù )感知(zhī )功能，可实现自主巡航(😂)、奔跑(👜)、跳跃(🚥)、识别等功能。

　　庆章高速(⏲)是山(shā(🈚)n )东省“十(😃)四(📎)五”综合(🔳)交通运输发(fā )展规(🕍)划项目，途经德州市、滨州市、(😚)淄(⏩)博(🥢)市、济(🌖)南市，止于济(🍏)南(nán )市(shì )章丘(🗽)(qiū )区青银(yín )高速。项目建成后，将在京沪和长(🔫)深高速之(🦎)间形(xíng )成(🔁)一条新的南北向通道，进一步促进(😾)省会经济圈互联(lián )互(🐊)通，带动(🏍)区域(💡)经济发展。(完)

　　老(lǎo )挝(🏯)丰沙里(📄)省寮中华文学校华(➖)文教(👙)师何香宇的教学(⤵)对象是(✈)(shì )幼儿园的孩(🏟)子，她主要通(tōng )过折纸船(chuán )、赛龙舟图片等直(🥊)观方(🌱)式，让孩子们(men )了解端午节。她(tā )在(🙅)(zà(🍜)i )接(jiē )受记者(🕺)微信采访时说，学校附近小山坡上长满了(le )类似粽叶的叶子，被本地(😟)老(lǎ(📿)o )师采(cǎi )摘回来(💅)包(bāo )粽子。“以节日为纽带，让学生在玩中学，也能增进(➡)当(🎩)地(💊)民(mí(📀)n )众对中华文化的认知与了解。”(完(wán ))