[环(🎨)球时报报道 记者 倪浩(🍿)]8月3日，郑钦文夺得2024巴黎(👟)奥运会网球女单(dā(📒)n )冠军，实现中国选(🍋)手在(zài )该(🎢)项目上(🕷)的(🌝)历史性突(🤤)破，也点燃(🤔)了民众参与网球(qiú )运动的(🦃)热情，网球热度(⏰)随之大涨。接受(shòu )《环球时(💦)报(bào )》记者(zhě )采访的专家认为，体育明星(🤢)与体(🐖)育经济会(🍳)形(💼)成正向反(🌟)馈：体育明星的示(shì )范效(⚡)应会提振相关(guān )体育产业(🏠)(yè )、吸引(yǐn )更(gèng )多(♟)人参与到(🎧)(dào )运(👩)(yù(📆)n )动中(zhōng )来(lái )，大众的广泛参与则会成为“未来明(🔒)星运动员”诞(🏬)生的基石。

　(🏹)　上海4月19日电(范(🕛)宇(👚)(yǔ )斌 陈婕(jié ))18日(rì )，2025年上(shàng )海国际花展开幕，由民盟上海市委(👈)会、民盟(méng )云南省(👗)委会主(👏)办的“鸽子花开，传(📟)情沪滇(🚽)”珙桐栽培(🔋)试种活动在上海辰山(🥔)植(🌮)物(wù )园举(🤒)行。

　　不同(🌧)于(🚨)(yú )照片，婚礼绘画有(📟)时还(hái )承载(💘)着(♓)更(gè(🍱)ng )深刻(🍺)的感(gǎn )情寄托(👬)。有客(kè )户要求(qiú )将(jiāng )逝去(🤳)的长辈“画(🈺)入”现(🕙)场(chǎng )，也有新人要求让爱(ài )宠(chǒng )“出席”见证。每幅画作(zuò )都是独(😝)特的(🦅)“情感容器”，承载(💒)着(😩)新人的回忆(🏴)和期许(xǔ )。

　　(🕟)第二，议程设置(📀)失灵。新任领导刚上任，却(què )没有提(🔫)出(chū )让(😿)民众(zhòng )有(yǒ(🧑)u )感的重大改革行动，欠缺(quē )议(😼)程设置能(🍪)力，迄(🏳)未展(💺)现其领(📕)导能力，无(🐬)法主导政治议程，反而(ér )任(💿)由蓝白“在野(yě )”党(dǎng )主导议(🔷)题引领风潮。

　　要(🍜)解(🛑)决(🎻)这一问(wèn )题，放松(🤗)税收征管并非良策，因为这不仅涉及税务机关工作人员渎职问题(tí(🚃) )，也影响社会公平，毕(bì )竟各地税务机(jī )关(guān )征管(🤲)力度(dù )不一，将影响企业公平竞争，有违全国统(👏)一大市场构(🤜)建。

　　2019年9月(🦁)，国务院办(🍯)公厅印发《关于促进全民健(🈸)身和体育(yù )消费推动体(tǐ )育产业(🚘)高质量发展(⚡)的意见》，其中提到推(🛫)(tuī )动(🛺)体育赛事职业(yè )化，支(zhī )持发(🥡)展体(tǐ )育经纪(📼)人队伍，挖掘体育(♎)明星(😱)市场价值。2019年12月，国家(jiā )体育总局(jú )发(fā(🍝) )布废止(🎽)部(🍍)分(fèn )规范(🤠)性文件(🏼)的通知(🎬)，《关(guān )于(🦅)对国(🍈)家队运(yùn )动员商业活动试行合同(🐷)管(💩)理的通知》等限制运动员商业活(huó )动的(📒)规定被废(fèi )止。曾文莉认(rèn )为，即(jí )便如此，目前国内(nèi )体(😃)育经济的价值还(🎊)有待充(chōng )分释放(fàng )。她(tā )对已走上职业(🆑)化道路(lù(🗓) )多年的网球充满(🚩)希望(🐋)，认为网球市场可能是(shì(🤐) )一个(🔉)突(tū )破口(🌶)。

　　国家体育总局体(🍎)育文(🅱)化与(⏰)体育(🍬)宣传(🎱)发展战略研究(🆘)中心高端智库骨干专家(🆖)、广(🐤)州体育学院教授曾文莉告诉《环球时报》记者(😖)，体(📰)育(😙)具有较强的杠杆(gǎn )效(🐋)应，以(yǐ(🈚) )体育赛(💞)事表演(yǎn )为杠杆，能撬动城市基(🐘)建、旅(lǚ )游、文化等，激活体育消(🍜)费(🦌)热情，推动体育产(🐗)(chǎ(☕)n )业能级提升，而这(zhè )个杠杆的原动力(lì )主要是运动员尤(⏩)(yóu )其是明(🎮)星运(yùn )动员。

　(🧟)　科技展厅(tīng )内，可(kě )持(🏎)续发展(zhǎn )大数据平台、“极目一号”Ⅲ型浮(👾)空艇、新舟60遥(🍐)感大飞机(jī )样机(⚡)、地面无人(🗳)智巡平台、(💶)低(dī )空信息技术(shù )等前(qián )沿(🚷)科技成果集中(⏬)亮相(xiàng )，还特别开(kāi )设联合国(🐥)教(🕛)科(😈)文组(🛠)织国(🛀)际自然与文化(huà )遗产空间技术中心展区(💛)，让公(gōng )众对国家科(👹)技创新(xīn )力量有更多了解。

　　与此同(tóng )时，我(💯)们也(yě )要意识到(💿)，不恰当(⬜)的“过(🤪)(guò )度教育”是针对(🐤)一个具(jù )体(⛩)的学生而言，当学生在志(🏹)趣态(🎺)度和才智力量上都(🍙)缺乏准备、但(🏃)学习任(🦊)务却(🔕)已多到无法(🔘)消化(🏘)，他们只能囫囵(💋)吞(🔩)枣、“生(🏸)吞活剥(👇)(bāo )”，一旦(dàn )受教育的时间(jiān )结(jié )束(shù )，就会愤愤然(💷)地放弃所学的(⏯)一(🌐)切—(🎶)—这才是违背(🐚)教(🍙)(jiā(🔂)o )育规律的，是应当坚(jiān )决予以制止的“过(🧚)(guò )度教育”。