(🎰)　去年以来，中(☔)(zhōng )国对多个国(guó )家(➡)单方面免签。截至目(💯)前，中方已经对(duì )法国、德国、意大(🔽)利、荷兰、西(🐹)班牙、瑞士、爱尔兰、匈牙利、(🏡)奥(🎑)地(🙅)利、比利时、卢森堡(🦒)等国施行(há(😘)ng )单方(🍲)面免(🅰)签；还与泰国、新加坡、马(mǎ )来西亚、格鲁吉亚(🦄)等国互免(🚪)了签证(zhèng )。此前的6月(🗜)13日，国(🌇)务(wù )院(📅)(yuàn )总理李强在(🕰)惠灵顿总(🧝)督府同新西兰总理拉克森(sēn )举行(háng )会(🦋)谈。李强表示，将(🦇)把新西(xī )兰纳(🦆)(nà )入单方面免签(🖋)国家范围，希(🕙)望(wàng )新方(🆙)为中国公民赴(🌒)新提供(gòng )更多便利。

　　中国电影资料馆电影(yǐ(🖌)ng )文化研究部主任、(🐔)研究员 左衡：中小成本的影片(🐊)，拍(🍁)现(📖)实(shí(🈂) )题材(cái )相对(🏮)容易(📫)(yì )，不(bú )需要(🌞)更(💞)多的(🍱)技(🥃)术和(🔻)资金，以及演员成(chéng )本等投入。这些影片，是(➗)完全具备把现实(📟)社会的问(🤜)题，变(biàn )成未来(lái )电影创作主(zhǔ )流主题(🚧)的可能(néng )性。如(🙄)(rú )果引发(🔨)观众(👲)热议(🏌)，进入一(🔂)个更大的(de )传播圈子时，他们成功地把中国社(🌳)会现实变成了(🔷)中国的叙(xù )事。

　　推介会上(🧓)，中外(wà(🚁)i )与会人员围绕外籍子女就学(xué )、留学生(shē(🌈)ng )实习(xí )、公共(gòng )场所外文标识(🏎)、问(📜)诊就医、停居留事项、(🏭)快(♟)捷(🐦)通关办理等生活服(fú )务事项进行深入交流。会上(🛁)还发布(🛷)了中外5种语言(🗳)(yán )版本的(🍶)《外籍人士在辽服务(wù )指(😑)南》，涵(🕜)盖(gài )来华签证(🔭)、口岸通关(guān )、在辽交通等12个(🔺)方面的(➰)便利举措，为外(📑)(wài )籍人士提供了系统性服务指引。

　　截至6月13日(👘)(rì )，全省大(dà )、中型水库(🤧)可用水总量(liàng )40.48亿立(🕑)方米(🥍)，储量充足有保证，按照(👆)6月底前无有效降雨(💩)的最不利(lì )因素考虑(lǜ(🧛) )，可放水7亿(yì )立方米用(yòng )于抗旱(hàn )灌溉(gài )；南(🔕)水北调中线工程(🤒)、大中(zhōng )型(xíng )水库及河(✌)道(✂)供水正常，地下(xià )水源较充沛(😍)，能够满足抗旱需求(qiú )。5月下旬以来，对全省98.72万(🕷)(wàn )眼农田建(🤷)设灌溉(🔟)机井和56.85万项灌排(🈚)(pái )沟渠设(shè )备进(jì(🌳)n )行全面排(⛴)查，及时(shí )修复损坏(huài )设施，确保抗(🐍)旱灌溉需要(⛷)。省财政近期专(zhuān )门(mén )安排3000万抗旱专(🚬)(zhuā(😰)n )项资金(jīn )，支持(chí )各地开(kā(🐏)i )展抗旱工作(zuò )。

　　张先生告诉《环球时(shí )报》记(🌒)者，近年来走入网球馆(🚪)和网球(🛐)(qiú )场的人越(yuè )来越多，这(zhè )一现象(🔁)在郑钦(qīn )文夺冠后更加明显，其中尤(yóu )以青少年人群为多。

　　NASA还表(biǎ(🏕)o )示(🍥)，该机构将需(🚆)要“精简”其劳动(dòng )力、信息技术服务、(🍊)设施(🐓)维护(hù(😝) )等，并终止(zhǐ )多个“负(💐)担不起”的(de )任(rè(🏻)n )务，同时为了“财政责(📵)任(🥫)”减少科学(👘)任务(🔲)。

　(🎀)　(🏻)据(💏)介绍，全省夏收工作(🙉)6月7日基本(👝)结束，夏粮(👟)丰收已成定局(🖤)。夏(🚥)播工作从5月28日(rì )大面积(🧥)展(zhǎn )开，截至6月13日(🔇)，已播种(zhǒng )面积7915.2万亩，夏播工作大(🌱)头落(🏬)地。初步统(🦁)(tǒng )计，目(🈯)前全省因(yī(🛅)n )旱不(🏌)能(😓)播(bō(🎅) )种面积323万亩(mǔ )，若未来持续无有效降(🚺)水，夏(🌈)(xià )播(🙉)进度将会进一步放慢。

　　钟自然严(🦉)重违反党的(🐿)政治纪律、组织纪(🐝)律、廉(🈸)洁纪(🚢)律和生活纪律，构成严重职(🥖)务违(wéi )法并涉嫌(㊗)受贿(huì )、故意泄露(💚)国家秘密犯罪(🥛)，且(qiě )在党的(🈳)十八大(🎇)后不(🏛)收敛(liǎn )、不收手，性质严重，影响恶劣，应(⏸)(yīng )予严肃(sù(⛪) )处理。

　　张(⤴)新国：白鹿(lù )洞书院的(♐)教育(🛢)价值(zhí )，核心在于其理(lǐ )学(xué )教育范(🗯)式对人性本源(yuán )与(yǔ(😑) )精神(🦅)境界(🛳)的(😝)(de )深层塑造。作(🎬)为中华(huá )文(🌠)明(🏙)的活态(🙅)传承载(zǎi )体(tǐ )，它突破单纯知识传授的局限(🍹)，构建(jiàn )起(🍥)“学做人”与“学做事”相统(🐂)一的教化(🚁)体系——既强调个体通过(guò )心性修养通达“内(⌛)(nèi )圣(shèng )”，又以“外王”实(🈂)践推动社会革新。这种将人(rén )性(🐪)(xìng )理解为“社会性存在”与“宇(😭)宙性存在”双重属性的哲学视野，为现代教育哲(zhé )学提供了独特范式。这种(💇)范式的理论形态可以用(🖱)“体用一源”来概(👡)括。易(💸)言(yán )之，这是一种(📝)植根(gēn )于中国人社会文化心(xī(⏬)n )理深层的稳定型机制，即在(zà(♓)i )日(🧡)用常行的生(🉑)活世(🎻)界(🈚)中践行(🌆)伦理价值(🐻)。