走进北京某(🐔)学校(🐤)周(💯)边(🏯)的文具店(📺)，不少货架(jià(👧) )C位都摆着流光溢(🌬)彩的卡(🕤)盒(🐽)。店主坦(tǎn )言，卡牌的利润远远高于(👊)文具。卡(🏏)(kǎ )牌企业会在文(wén )具(jù )店驻点定(🚷)期组织卡片“等价交(jiāo )换”活动——30张普通(tōng )卡换1张稀有卡，100张换(huàn )隐藏(cá(🍡)ng )款。参与活动的学(xué )生表示，想要好卡，就得(dé )不停买(🙃)卡(kǎ(😯) )。

　　(👖)从邯郸道(🤣)出发，沿着(🗒)历史印(🔜)迹向南，在峰峰矿(kuàng )区磁州窑文化艺术街(📫)区(🎉)，咖(🛩)啡(⛵)香气(🎰)与千年(nián )窑火在这里(lǐ(🏡) )交融。“2017年，这里(🛒)还是爬满(🙏)藤蔓的废弃(✒)厂(🎹)房。如今通过政(🔶)府政策支持(chí )和升级改(🏹)造，这里(😦)已经吸引(🦋)了143家创业团队入驻，每(měi )家店(🤥)铺都有自己的特色。”磁州(zhōu )窑文化艺术街区总(🏺)经理曹敬坤说，今(jīn )年“五一(yī )”假期，这里接待游客4.3万人次，单家店铺单日最(zuì )高营(💐)业额达3万元(人民币，下同)。

　　国家防灾减灾救灾(zāi )委员(🏽)会办公室、应(yīng )急管理(lǐ )部(📳)会同国家粮食(🌰)和物资(🚀)储备(🚈)局向河北、山西、内蒙古(🧡)、山东、河(👽)南5省（区）调(🐵)拨3万(wàn )件中央救灾物(wù )资，支(zhī(🔔) )持(chí(🥇) )地方做好(🍵)抗旱(hàn )救灾(🍁)各项工作(zuò )。

　　南海叠滘陈(chén )丰龙船队(duì )德国队员 迈克尔：队员们(men )从一(yī )开始(shǐ )就把(🚶)我当作他们(🧑)中的一(yī(🔡) )员，给了我很多帮助(➡)，让我很(🐱)快融入队伍。有次我(🎐)落水，身体甚(🌈)至还没有露出水(❎)面，已经有两只手(🍙)把我抓回(huí )船上了。我觉得(dé )文(🥢)化(🚉)是没有国界的，我(🌷)们可(🍥)以一起拥抱(💃)生(📌)活中(zhōng )美(🐾)好的事物。

　(💖)　8月(💸)28日(🤜)上午，中国煤矿文工团召开干部大会(huì )，宣布文工团领导任(🛎)命决定(dì(😩)ng )。经文(wén )化和(🎄)旅游(yóu )部研究决定，任命靳东(🤰)为中国煤矿文工团（中(zhōng )国安(🧣)全生(🐍)产艺术团）团长(zhǎng )。

　　(🛏)“家校(💗)共育”智慧(🕎)云平(píng )台以“1+2+N”为架构体(tǐ )系(即(🔎)1个(➕)数字教育底座(🐘)，2个(gè(📮) )区校一体化(🤥)教育服务平台，N个(gè )特色(🛅)智慧校(👓)园应(yī(🏣)ng )用(💪)场景)。通过AI大模型技术，聚焦助教(💡)、学伴等功能，同时(shí )搭载智能练测(🕳)和AI作文等产品，赋(🌂)能教育数字化与(yǔ )智能化。

　　[环(🍇)球时报特约(yuē )记者 任重]英(🎧)国政府当(🐳)地时间13日以“打(👰)击普京的战(🤩)争(🏃)(zhēng )机器(🕳)”为(wé(💑)i )由宣布50项新(👪)制裁，对象包(👰)括(🧐)5家中国实(🤶)体。中国驻英国(🎐)(guó )使馆(👫)发言人当(🐦)天(🤘)(tiān )回应说，英(yī(🕒)ng )国政(zhèng )府罔(🈯)顾国(🎞)内(💞)(nè(🍝)i )国际民意(🚑)，不断(duàn )火上浇油(yóu )，不但没有(🍤)反(♍)思自(🍘)己的(⌚)恶(🔵)劣(🕵)行径(jìng )，反而罗织罪名(mí(🤑)ng )制裁中国及其他国家(jiā )企业，充分暴露了英方的虚(xū )伪嘴(zuǐ )脸(liǎ(🕦)n )。中方敦(dūn )促英(yīng )方立即纠正错误，撤(😅)销对中(zhōng )国企业的制裁。

　(🏮)　2024年(nián )11月，共青团(tuán )中央(yāng )发布的(🔵)《第6次中国未成年人(💦)互联网(〰)使(👢)用情况调查(🕹)报告》显示(shì )，2023年(😐)我国未成年网民(🏝)规模上升至1.96亿(yì(🥇) )，未(💂)成年(👞)人互联网普(🙄)及率达97.3%。中国互联网络信息中(🔒)(zhō(🎨)ng )心(CNNIC)今年1月发布的第55次《中国互联网络发展状(🏌)况统计报(bào )告》指出，九成(🛐)以上未(wè(📺)i )成年人通(📭)过(💝)手机接入互联网(wǎng )。互联网已(yǐ(💟) )深度融入当代未成年人的日常生活(☔)和学(⛱)习。

　(🎌)　《报告》项目组深(🎂)入我国22个(gè )省(shěng )、5个(gè(😽) )自(🤕)治区和4个直辖(👬)(xiá(💌) )市(🆔)，面向3642名中小学班主(zhǔ )任展开调查(📈)分析，结合19所具有代(dài )表性的(de )中小学(xué )校开展田野考察，并对(duì )特定班主(zhǔ )任(rèn )群体(🐾)进行(💹)群像(🐉)素描和案例(🌠)剖析。