(🏋)2023年7月，中共中央(🌹)总书(🦕)记、国(🕊)家(🦄)主席、中央军委主(🎶)席习近平在(🕞)四川(🕝)考察时指(🧟)出，四川要发(fā )挥高校和(hé )科研机构众多(duō )、创新人(🕒)才集聚的优势和产业体系较为完善、产业基础雄厚(hòu )的(🐰)优势(shì )，在科(💰)(kē )技创新(xī(⤴)n )和科(kē )技成果转化上同时发力(🍊)。

　　与会各方深情回顾了习近平(🧟)主(zhǔ )席两次访问(🎆)该州的温馨场景(🔸)，一致表示，习(xí )近平(pí(🌽)ng )主席(🤠)40年前首次访(📸)(fǎng )问艾奥瓦州，播下(🚙)了友谊的(🏺)种子。40年来，在习近(jìn )平主席(xí )长期亲(qīn )自培(🔆)育和推动下，以(🎷)河北省和艾奥瓦州为代表的中美(🌓)地方(fāng )和民(🍼)间交往取得(dé )丰硕成果。面向未来，双方应继续加强友(💂)城、青年、人文(👢)等领(lǐng )域交流合作，共同续写中美人民友好事(📑)业的新(xīn )篇(piā(💒)n )章(💁)。

　　曾文莉认为(🏒)(wéi )，在职业(yè )选手商业价值充分释(💡)(shì )放后(👑)，其成功效(👍)应才会吸引更多(🍰)的人群尤其是青少(shǎo )年从事(👆)(shì )网球(🏜)(qiú )运动，而(🐬)这是中国网球(🤣)经济发展的根基。

　　成都市文(wén )物考(🦒)(kǎo )古研究(jiū(📨) )院相关(guān )负责人(ré(🐇)n )表示，文物(wù )和遗迹(jì )不(🙅)仅是历史的见证者，更(🎵)是人类智慧与精神的载体。此次国(🗃)际古迹(⚓)遗址日活(huó(👁) )动(🧘)旨在拉近考(📋)古与公(🕝)众之间的距(🏽)离，让参与者(🈹)在感知考古工作魅(📆)力的同时，生发(🐝)出对文化遗产(chǎn )保护与传(chuán )承的责(zé )任感和使命(😅)感。(完)

　　依托(☝)幼儿园托幼一体化(huà )体系优势，延伸服务触角，打造(🏪)专业(🍜)、温(wēn )暖、惠(huì )民的“1+X”托(✔)班(🎣)品牌。“1”凸显(xiǎn )“一(🔍)体化”，即婴幼儿(🦆)连续(🌃)性发展研究一(🦉)体化，教养(yǎng )医(🕛)融合一体化，社区“宝(bǎ(🧥)o )宝屋(🎗)”、幼儿园(yuán )托班(👕)与家(😎)庭(tíng )养育联动一体(tǐ )化。“X”项(🔲)特色服务涵盖，包括推出半(bàn )日制(zhì )、全日制自由组合(hé )的(👇)弹性托(🏗)班服务；探索幼儿园“健(👖)康副校(园)长”制度，携手开展教养医(🐡)融(ró(😴)ng )合活动(🚱)，尝试推出家长渐进式入园陪伴，帮助婴幼儿(♿)从家庭照(🗂)护逐步过渡(dù )到集中照(🎿)护(🚃)等。

　　根据美国CNBC网站梳(💨)理的数(shù )据，通(tōng )用汽车及其合资公司(🎣)在(😣)华市场份额从2015年的(🧀)15%左右降至(🍁)去年的8.6%，中国市(🚣)场盈利占(😠)通用汽车全(🧚)部(🤮)盈利的比(🕜)例(🏭)也有所下降。2022年，斯特兰(lán )蒂(dì )斯(🖌)集(jí )团表示只在中(💐)国(⬛)地区(🛺)保留(🚆)其旗下Jeep品牌的(de )进口业务。

　(😯)　曾(🚇)文莉认为(👑)，在职业选手(🥋)商业价值充分(fèn )释放后，其成功效(xiào )应才会吸引(yǐn )更多(🔨)的(de )人群(🌅)(qún )尤其(🙇)是青少年(🤺)从事网(👾)球运(yùn )动(dòng )，而这是中(zhōng )国网球(🍶)经济(🌆)发(🤳)展的根(🎬)基。

　　(🧖)对(🐨)比两期调查结(jié(🏆) )果还(hái )发现，来自相(xiàng )对较低社(shè(🎭) )会经济(jì )地位(wè(🍺)i )家庭(tíng )的拔尖学生参与(❗)超前学习(xí )经历的比例(🦓)有(🥋)所提高。例如，父亲为农民的学生群体(♟)在学科(🚲)竞赛(😝)(sài )获奖、完成科(🥍)创项(xiàng )目与参与大学先修课(kè(🔚) )上的占比分别上升了3.6%、5.5%和3.4%；父亲为(wéi )工人(ré(👠)n )的(🔼)学生群体在(🍋)三类培养项目(mù )上的占比分别上升(🚭)了6.7%、4.0%和8.9%。农村(🐗)及乡镇(💸)生源学生群体(✔)在三类(lèi )培养(yǎng )项目(⛺)(mù )上的(de )占比(💿)分别上升(🌤)了(🍐)(le )6.6%、4.1%和6.0%。女生在三类培养(🚱)项目(🍑)(mù )上的(de )占比分别上(🏡)升(shēng )了0.9%、4.5%和(hé )3.4%。

　　教育部(❣)(bù(💥) )坚(➡)持奔(👆)着(🔁)问题去(😛)、盯着问(wèn )题改，扎实(🙍)开展(🚴)集中(🖌)整治(zhì )，一体(🍎)推进党(🔏)风(💣)政风、师德师(♎)风(✨)、校风学(xué )风建设，把学习教育同(🏮)(tóng )整治形式主义为(😜)基层减负结合(hé )起来，切实减轻中小学教师非教育教学负(🈂)担(dān )。以过(👍)硬(🎤)作风破解师(🚦)(shī )生群(qún )众的(⛏)急(📜)难愁盼。