泥板画(huà )是从敦(dūn )煌壁画(❌)演变而来的在地艺术形式，既(🕶)保留了壁画的色彩语言，也摆脱(🐊)了(🍚)洞窟空间(jiān )的限(👠)制，成为(🏂)一块块“可(kě )以(🤕)触摸的千(📙)年(niá(⛓)n )故事(shì(👌) )”。在活动(👮)现场，敦(🦌)煌当(🐌)(dāng )代美(📤)(měi )术馆(guǎn )公(🗂)共教(🚳)育部的(🧟)老师为大家讲解(🏷)这(😣)一古老技艺的历(lì )史渊源。古代画工在(🛄)(zài )绘(huì )制壁(🐿)画(huà )前，需在(🍐)石壁上依(🎞)次敷上粗泥、麻泥、细(🚒)泥和白粉等(🦍)多层(🗨)“地仗”，是壁画得以千年(🏛)留存(👐)的重(chó(🚮)ng )要基(🍓)础(🚿)(chǔ )。敦煌(huáng )壁画以其色彩艳丽、历久不褪而著称(chēng )，得益于(👎)所(♋)用的天(tiān )然矿物质颜料。经过研磨、过筛、调胶等工序，这些天然(🛹)矿(🈴)物才(cái )成(chéng )为画工手中的色彩(🗳)材料。

　　从(📮)小就爱看博物馆；从小(xiǎo )喜欢阅(yuè )读《三国演(👁)义(yì )》《西(♐)(xī )游记(jì )》《水浒传(chuán )》等传统文(wén )化著作(zuò )；每天都要将(jiāng )自己的(de )阅(yuè )读感想写成读(dú(🕍) )书笔记，交给父亲批阅；从小熟(shú )背(bèi )鲁迅先生“横眉冷对千夫(fū )指，俯首甘为孺子(🔩)牛(⏰)”的不朽(🚁)诗句……习(xí )近平总书记曾很有感触地(🌟)说：“我们现在一说话就(❤)蹦出(🏜)(chū )来(lái )的(de )那些东(💾)西(🍸)，都(dōu )是(🎳)小时(➖)候记(⛅)下的。”

　　近日，习近平(píng )总书记对(duì )精神文(wén )明建设工(gōng )作作出(🙉)重要指(🌺)示(✴)，指出(👣)“物质文(⛎)明和精神文明相协调(diào )，是中(🙊)国式现代化(🗒)的重要特征”，强(qiá(🚏)ng )调(👧)“通过(🙃)推动精神文明建设高(⛄)质量发(fā )展，为强国建设、(🏖)民族复兴提供强大精神力量”。

　　圣保罗(📂)3月19日(💠)电 (记者(🚱) 林春茵)巴西央(yā(👸)ng )行货(🕯)币(👎)政策委员会19日决定将基准(zhǔn )利(🐽)率提升至14.25%，以(☕)应对食品、能源(⏫)价格(✒)上(🈷)涨及全球(📡)经济不确定(dìng )性(🍜)。

　　在(zài )比赛沿途的猴(🚴)神(👇)塬水帘(🚪)洞广场，参赛运动员耿渭红(hóng )表示(✴)，在(🎅)比赛的过程(👖)中饱(🥝)览了(le )山峦与溪水交融的景(🌯)色，沿途不(🌄)仅有秦(🥪)岭四宝(🏠)(bǎo )的卡通人(🦃)偶(ǒu )为参赛者加油，还有弹奏古筝、投壶等(🚘)体验，均给她(tā )留下了(⛄)深(shēn )刻印象(💹)。

　　参与运营北(běi )京(👘)奥林匹克森林公园西畔的国家网(⛄)球中心两片红土网球场(🧡)(chǎng )地(💈)的维宁体育创始人(rén )、CEO纪(🚶)宁(🍑)8日告诉《环(👓)球(🛌)时报》记(🎦)(jì )者：“本就(📕)稀(🛶)缺的网球场馆在(📴)郑钦(🗳)文夺冠后变得更(🏛)加(🎎)炙手可热(🚞)，现在根本都约不(👙)上。”

　　积极心理学之父马丁·赛利格(🖤)(gé )曼(màn )在为(📪)(wéi )美国(🍳)陆军设计的“心理(lǐ )韧性训练(🦍)计(🔵)划”中(zhōng )，提出了(le )一项名为“正(🦅)确对待”的练习，旨在帮助(zhù(🤼) )人们纠正灾难化思维，减少因对事件进行(háng )灾(♌)难性解读(dú )而(🍋)引发的恐(🗼)慌与(yǔ )焦虑。这项练(liàn )习通过(guò )引导人们客观分析事(shì(🕋) )件的可(kě )能性(xìng )，帮助他们从极(🔶)端化思维中脱(😬)离(🚾)出来，更加理(🐧)性(xìng )地面对问题。

　　数据也刻画出功利型竞赛生的形象。在中学时，他们以竞(🈹)赛成绩为敲门砖，为(🏠)自(📚)己(jǐ )争取更优的(📔)升学(🍚)机会，到了大(🏾)学，他(🕣)们的优(🤔)势(🤶)依旧(💮)在(😄)于成绩(jì )，他们(men )的学(xué )业努力(🌝)仍(🏝)是未来在前途竞争中换取更好更多选择机会的筹(🌟)码。但(🐾)这种看似(🚝)精明(🎵)的(de )奋斗却并不明智(👶)，因(yīn )为实证数据显示(💨)，他(💹)们并不很清楚什么(♓)才是(shì )对自己更好的选(🌪)择，在辨志与择(zé(👀) )业方面都更(gè(👖)ng )缺乏准(🐙)备(📲)，空有选择筹码，有陷入(🅿)“高分迷茫”的可能。这(💠)种(🖲)(zhǒ(🈂)ng )分(fè(👶)n )化在科创(🎃)、先修课参与(📜)群体中同(❔)样存在：兴(xìng )趣驱动者虽(suī )无成(chéng )绩(jì )优势，却在批(🌖)判性思维(📔)、(🛷)跨学(🏈)科整(zhěng )合等能力上显著领先。

　　继盲(😍)盒之(zhī )后(🐊)，以(😮)动漫(🥄)、游戏、影视等(děng )IP为(👏)主题的盲卡，正在成为众多(😊)00后甚至10后(hòu )的“心头(tóu )好”，但(🚁)这小小(😶)卡牌(💿)却(💖)是(shì(🐿) )不少家(jiā )长的(📂)“心头刺”。这种拆盲卡的游(🦑)戏潜(🍴)藏(🌴)什么风险？应如何有效治理？