(💓)　中央美术学(🐺)院教授(🉑)张凡则为(🕍)(wéi )花丝镶嵌注(zhù )入当代美学灵(👽)(líng )魂(🤭)——他(🔨)从风雨桥中提取中式建筑韵律，从山(😚)水画中捕捉(🍧)留白(🐃)意境(🚭)，“我希望用花丝做一些更(📽)时尚、更(🥅)当代的作品。”

　　代表团于4月(🐷)23日(rì )至24日访港，其间(jiā(💢)n )与特区政府(fǔ )主要官员、(🦊)特区立法会(🎈)(huì(✨) )主(🎏)(zhǔ(🎒) )席(xí )和其他(🍄)主要机(🐍)构代表会(huì )面交流，了解(jiě(🖌) )香港最新发展情况。(完)

　　去年以来(〰)，中国对多(duō )个国家单方面(🐜)免签(🐣)。截(📢)至目前，中方已经对(duì )法国、德国、(🗻)意大(🏑)利、(🗣)荷兰、西(xī )班牙、瑞士、爱尔(ěr )兰、匈(🍔)牙利(🥫)、(🏇)奥地利、比利时、卢森堡(🚡)等国施行单方(fāng )面免(miǎn )签；还与泰国(🗄)、新加坡、马来西亚、格鲁(💴)(lǔ )吉(jí )亚等国互免了签证。此前的6月13日，国务院总理李强在惠灵顿总督府同新西兰总理拉克森举行会谈。李(🏪)强表示，将(📆)把新(⬜)西兰纳入单方面免签国家范(🌞)围，希望新方(fāng )为中国公民赴(🌻)新(👲)提供更(gèng )多便利。

　　在成都天府人文艺术图书馆内，“典籍里的(🧠)非遗”系(xì )列(🍔)活动吸引了众多市民(🌆)和小朋友。观众可以(👴)亲(🌹)身体验雕(diā(🏋)o )版印刷与活字印(🤺)(yìn )刷(〰)，还能近距离观赏与非(🕤)遗(🏗)技(jì(👞) )艺(yì )紧(jǐn )密相关的31种(🚮)古籍原书(🐻)。

　　在社(😟)区书记张敏华(😐)的讲述(🚛)下，一个(gè )集(📛)体(🎪)生日会(huì )的故(gù )事打(dǎ(➕) )动(👥)人(📧)心(🕺)：十年前，社(shè )区得知“小候鸟(🖱)”吴倩楠(nán )姐妹从(cóng )未过生日(💑)(rì )，便联合爱心单位为孩子举(🏞)办(💛)(bàn )了集体生日会(🦋)；十年后，姐妹(⛏)俩以志(😘)愿(⛳)者身份(fè(🤳)n )重回社区课堂，这种爱(🥈)心传承，正是该(🆔)项(xiàng )目14年持(👭)续开展的最好见(🍢)(jiàn )证。截至2024年(nián )8月(📁)，“小候鸟”品牌(pá(🥦)i )项目(📝)已累计服务(wù )家庭1100多户(hù )，受益儿童1300多名(míng )。

　　一望无垠(🗝)的大(💻)草原、蓝蓝的(🍢)天、白白的云、美丽(🛷)的帐篷……翠微小(🥖)学(xué )的孩子(🔤)们第一(yī )次这么直(🖕)观地看到(💔)羌塘风光，向往之情油然而生(🎛)：“我特别想去西(🐥)(xī )藏(cá(🍩)ng )，去伟大祖(🍋)(zǔ )国边疆看(💚)一看，和(✔)西(xī )藏的(de )小(🌶)朋友(🙉)一起爬雪山、赶牦(máo )牛、品酥油茶。”“我(🤷)们也邀请那曲(💪)拉托村的小(😭)朋友们来到北京，一(🎅)起(⤵)去天安(📤)门、爬(😌)长城、看(🕖)故(♑)宫。”

　　“中国(guó )经济运行总(😡)体平(píng )稳、(🍴)稳中有进，长(zhǎng )期向好的基本(🎓)面没(méi )有变。中(😡)国(guó )不(😣)断取得(🌖)(dé )新的成(🕌)就，特(tè )别是(🎁)在绿(✈)色转(zhuǎ(🏈)n )型(xíng )以及人工智(zhì(👝) )能(🌪)领域的进步让(ràng )人惊叹(👧)。”常启德(🥝)对中国经济的高质量发(⛓)展印象深刻，“从(cóng )深度求索(DeepSeek)引发(🖲)的巨大(dà )反响(xiǎng )可(👍)(kě )见(🥓)一斑(bā(🎍)n )，它(🎁)让全(💥)球(👫)(qiú )聚焦中(🐄)国人(🎧)工智能领域的飞(🚽)速发展，也让(rà(🥙)ng )世界见(jiàn )证(🤟)了(le )科技腾飞的力量。中国正在人工(🥂)智能等关键领域取得(dé )令人瞩目(mù(⛺) )的(de )成就，并不断(🏫)(duàn )追求更大突破。”

　　其中，“熊有(yǒ(➗)u )成竹(zhú )”“大吉大(🚓)利”等大(🛁)熊猫主题(tí )的(de )惠山(📪)泥人作品尤(🕡)为吸睛(jīng )。无(wú )锡(🌀)市(shì )惠山泥人厂的(🐱)工人们巧用谐音(🏠)进行创作，作品塑造出大熊(xió(🗼)ng )猫活(huó )灵活现的(de )大(🕙)眼(yǎn )睛和(🧜)憨(hān )态可掬的身形(👱)，细节之处(chù )尽(😫)显俏皮与(⏩)灵动。

　　据悉(🦎)，静安区将构建“政府主(zhǔ )导(✉)+专业支撑(🈯)+家庭(tíng )参与(🔖)(yǔ )+社会协同”的托(tuō )育服务四维共(gòng )同体，通过(guò )课题(🍧)引领、菜单(😂)服务和(hé(🚱) )档(🔅)案研究(jiū )，实(😊)现从服务供给向“需求精准识(shí )别—资源智(➗)能匹配—多(🤛)方共治共享”的生态化跃升，让教养医结合(📛)的托育(yù )服务成为全社(⛑)(shè )会共参共行的文明风尚。