(😈)　中青报·中青网(wǎng )记(🍹)者梳理北京航空航天大学、(🕚)哈尔滨工业大学等多所高(🏜)校(💶)(xiào )2025年(👓)强基计划招(🙁)生(🌙)简章发现，其中，都提到了导师(🐋)制、小班化(🅿)、(👕)个性(🎨)化、(🚡)国际化“一(yī )制三化”的人才培养模式(🏓)(shì )，并在强基计划的部(🙅)分招(zhāo )生专业(yè )中设置多套培养方(👼)式(🎄)、双学位(🐤)联(lián )合(🥦)培养的模式。

　(🙂)　北京市园林绿化局科(kē )技处副处(🎴)(chù )长张博介绍，随着(🧡)生(🧓)态建设(🍟)的持续推进，市民身边各类(lèi )植物越发丰(🚞)富，特别(✔)(bié )是在人口密度较大的区域，春秋两季花粉浓度(🔊)较高的影(yǐ(🕉)ng )响(⬜)逐渐(〽)凸(🌙)显。为(🕠)了(le )降低花粉给(🙉)市民(mí(📔)n )生活带来的困扰(🍚)，该(gāi )局(jú )从源头(😝)管理、日常治(🚤)理(🐚)(lǐ )等方(🚂)面采取(🐣)了一系列举措。

　(🥅)　中国航空学(🏼)会低空经济(jì )首席(xí )专家董志毅在此次会议期间指出，安全是(🔘)通用航空和(hé )低空经济的(🛁)生命线，是健康(😫)持续发展(zhǎ(🌅)n )的(de )前提和基础，构建(jiàn )审慎包(🍷)容的低空(kōng )安全新治理体系，是推动低空(⛽)经(🥝)济安全(quán )健(👒)康(⏮)发(fā )展的关键所在。

　　[环球时报报(🌕)道 记者 倪(📚)浩]8月3日，郑(zhèng )钦文(wén )夺得2024巴黎奥运会网球女单冠(🍊)军，实现中(🉑)国选(xuǎn )手在(⌚)该项目上的(🤰)历(🏳)史(shǐ )性(😽)突(🗒)破，也(❇)点燃了民众(😍)参(㊗)与(yǔ )网(wǎ(🌶)ng )球运动(😀)的热情，网球热度随之大涨(🤪)。接受《环球时报》记者采(🤑)访的专家认为，体育明(😏)星与体育(♐)经济(jì(🍴) )会(huì )形成正(zhèng )向反馈：体育明星的(😿)示范(🥖)(fà(😌)n )效应会(🗼)提(tí )振相(🕧)(xiàng )关体(tǐ )育(yù )产业、吸引更多人参(cā(💿)n )与到运动(💚)中来，大众的广泛(fàn )参(🗒)与则会(🖇)成为“未来明星运(🔃)动员”诞生的基(🤭)石。

　　农业农(🕺)村部派出3个由(🏰)司局级干部(bù )带(dài )队的工(🤑)作组和7个(gè )科技小分(fèn )队，赴河北、山西、江苏(🥩)、安徽、(🚛)山东、河南(🐢)、陕西7省，指导(🥑)各地做好抗旱准(👢)备和应对工作，保(💼)质保量完成夏收夏播。

　　中央要求谋划新(🏗)一轮财税(🔦)改(🔍)革，税制改革是(🐬)重(chó(🌡)ng )头戏(🥃)(xì )，未来增值税(😬)、消费税、个税(shuì )等主要税(shuì )种还(⏮)将有(yǒu )进一步(bù )改革举措(♊)。笔者呼吁，在税(shuì )收征管不断强化的同时，为促进企(🏍)业、个(📃)人实(🐃)(shí )际税(🚥)负(🚇)(fù(🚜) )维(🕠)持在(😥)合理水(🚄)平，未来税(🥗)制改革应当统(tǒng )筹考虑降低(dī )名(👫)义(🚁)税率。

　　常年打球的张先生告诉《环球时报》记(💸)者：“在郑钦文夺冠(guàn )前的(🧞)这几年，网球运动在(😇)大众层面一(🔉)直是向上(😎)走(zǒu )的(de )态势，加(jiā )入(🏢)网球运动行(háng )列中(zhōng )的人(ré(🏥)n )不断(🥁)增(📲)多(🐆)。”张(🐲)先生分析，这也许跟(👀)网球(💒)是隔网运(🌸)动有(🦌)关，因此在(🥧)疫情(🧀)期间受到欢迎。

　　据携(😀)程数据(🏳)，今年以(yǐ(🎼) )来，澳大利亚位列中国入(rù )境(🐊)游第5大(🎢)(dà )客源(👷)国，入境旅游订单同(💬)比增长155%，澳大利亚到中国的(😞)航(🥢)班数量(👋)同比(bǐ )增幅超(♑)过220%。澳大(dà )利(lì )亚游(yóu )客来(🎬)中国的热(rè )门目的地包括上海、广州(zhō(🥙)u )、北(👦)京(🌭)、成都、深圳、(👫)杭州、重庆、厦(⛷)门、南京(jīng )和(hé )西(🏏)安。在即将(⛽)到来的暑(shǔ )假，澳大利亚-中(zhōng )国的机票均(jun1 )价较去年同期降低近(jìn )三(sān )成。

　　文化(🥋)基因的日常渗透，让学习融(róng )入生活。当(㊗)文学悄然(🖊)融入生活，学习(🗑)和阅(🍬)读便(biàn )不(😐)再是(🔬)刻意为(wéi )之的(de )功课，而是(🈯)润物(wù(👬) )无声的(de )日常滋养。我们“人(ré(🧜)n )教文(wén )创”一直致(📤)力于把“书上的文字(zì )”变成(🕥)“眼里的风景”，把“走过的(de )地方”变成(❤)(chéng )“学过的骄傲”。在“跟着课本(🔔)去旅(lǚ )行(👋)”系列文创产品中(🚽)，孩子(♍)转动《记金华的双龙洞》课文(wén )魔方(👿)时，数学(xué(🔄) )逻辑与文学意象在(🚓)游戏中共(gò(😴)ng )振；我们将(💣)语文(wén )课本融入(🔭)微缩书本冰箱贴，打开(kāi )后是《观潮》课(💧)文(🍪)，“犹如千万匹白色(🤣)战(🛠)马(📟)”的钱塘(🌃)江(🌯)大(❕)潮在文字间翻涌……课堂知识变成(chéng )了可触碰的日常物件，“阅读(dú )”悄然融入人(rén )们的生活。