姚柏良亦认(rèn )为(🚃)，港人“北上(shàng )”旅游潮可(🚟)启发(🏷)香港业(🔔)界借鉴(jiàn )内地(🔎)同行经验，打造新的旅(💶)(lǚ )游产(chǎn )品，利于“五(🎸)一”假期吸(🏒)引更多内地旅客(🛹)。(完(🎳))

　　(🤹)李淑菁认为，内地企(🔱)业与(yǔ )香(xiā(💉)ng )港企业“并船出海”将实(🍜)(shí )现强(qiáng )强联手。“我们希望充分发(fā )挥香港内联外通的独特优势，促进(🔷)内地、香(🗨)(xiāng )港和中东市(🤶)场合(🛃)作共赢(📻)。未来(🚚)，这样的尝试还将在(⚾)东南亚、中亚(yà )等更多(🏒)新兴市场实(🖇)践。”她说。(完)

　　郑钦文与萨(sà )姆(🔵)索(suǒ )诺(nuò )娃的首盘比赛就(✏)展开激烈较量，比分交替上升。两人接连互(🏖)破对方发球局后，比(🔗)赛被拖(tuō )入“抢七”局。郑(🍖)钦文在(🚅)“抢(🚆)七”局(🗽)(jú )一度2：4落后的情况下实现逆转，以7：6(5)拿下首盘。

　(🏯)　侯建(jiàn )国(👺)强(🚾)调，面向未来，中国科学院(🎍)(yuàn )将(🧦)始终(📛)坚持开放办院(🐸)理(🈵)念，与(yǔ )各合作(zuò )伙伴和全(🚒)球优(🍤)秀科(🥨)(kē )学家一(yī )道(dào )，进一步深化(huà )重(chó(🌜)ng )点领域国际合作研究，加强人才交流(🖐)与联合培(🦇)养，合作开展可(kě )持续(🦉)发展咨询评议，积极推动可持(🚈)续发(🍥)展数(⛏)据开放共(📇)享和人工(📯)智能赋能，携手为科技支撑可持(chí )续发展(🥄)作出更大(dà )贡(💫)献。

　　中方团队(🎳)联(🉐)合布隆迪国家(jiā )电力公司开展多项培训，课程涵盖水电站运维、水轮发电机组检修维护、电(dià(🤫)n )气监控技术等。中(zhōng )方(😞)技术专家定(dìng )期组织(🎀)现场(👦)培训，提升(📂)当(🌁)(dāng )地团队的(de )故障诊断与应急处(😮)理能力。项目(🌎)(mù )建设期(❌)间(jiān )，布隆迪大学的(🤩)40多名师生(shē(💡)ng )来到鲁(🚧)齐巴齐水(shuǐ )电站参(cān )观学习，了(🤦)解水(🗡)电站设计理念和施(🏩)工方案。此(cǐ(👓) )后，学(🦌)校(😖)又派出相(⭕)关(💿)(guān )专业学(🎩)生来这里实习了一个月(yuè )。

　　6月3日电 据“市说新语(⛓)”微信(🐹)公众(👍)号消息，国(🦔)家市场监(🗜)督管理总(zǒ(👺)ng )局3日公布十起(🥪)违法(🆓)广(guǎng )告(🌹)典型案例。今年以(yǐ(🥞) )来，全国市场(chǎ(🈺)ng )监(🥘)管(👾)部门贴近民生热点，持续加(jiā )大广告监管执(🦁)法力度(📴)。截至4月底，共查处(chù )违法(🐖)广告案件(jià(🐂)n )11459件，罚没款8830.9万(wàn )元。现选(xuǎn )取(qǔ )一批已(🌼)办(bàn )结的(de )违法广告典型(xíng )案例予以(📨)公布。

　　根据手(🐙)机(💗)大(🌪)数(shù )据分析(🌔)，端午(😬)假期第一天，湖南全省客流889.93万人次，同(tó(☝)ng )比增长(🛥)35.3%，其中省外游客(🦈)102.3万人次，占比11.5%。

　　端午(wǔ )假期(🏼)(qī )，广东各级(🐢)海事机(🐈)构安(🥟)排对辖区122个重点水域实行(🗑)包保责(🐹)任制(🙎)。针对琼州(zhō(🎟)u )海峡等59条重点航线、夜游航线及(🌾)热门(🎐)旅游(😒)航线，安(ān )排专人专艇驻(zhù )守，实现24小时动(🔊)态(🤽)监(📔)管(guǎn )；对(duì )53条大客(🔒)流(liú )航(🏘)线，累计派出413人(rén )次随(🚓)(suí )船监管(🏐)，实(🌅)时掌(zhǎng )握(wò )船(🔤)舶(bó )运行(🛌)状态(👜)。此外，广东(dōng )海(hǎi )事局联合南海航海保障中(zhōng )心、相关地市引航站等(🍬)单位，组建联合值班专班(bā(🌚)n )，高效开展船舶交通组织、(😆)导(📿)助航服(😋)务和应急(jí )通信值守，为(wéi )船舶航行提供全方位保障。

　(😸)　第四，培养造(🥓)就新(🚿)时代高水平教师队伍。要实(shí(🐲) )施教育(🦆)家精神铸魂强(🌅)师(🧀)行动，加(jiā(🏂) )强师德师风(⬅)建(🕯)设，推动教育家(🕦)精神融入(👠)教师培养培训全过程(💦)，贯(guà(🎗)n )穿(🥛)课堂教学、科(kē )学研(yán )究、社会(🥔)实践(👜)各(🙉)(gè )环节。不断提高教师培养(yǎng )培(🧑)训质量，推动(🐂)高水(🕦)平大学(🆒)(xué )开展教师教育(⌛)，提升师范教育办学水(📏)平(píng )。统筹优化教师管(guǎn )理与资源配置(zhì )，动态调整学校师生(❓)配比、教师岗位结构比例等，解决教师结构性(🐅)、阶段性、区域(yù )性短缺问题(tí )。