(♑)　一是(shì )湖北枝江酒(🍴)业股份有限公司(🕡)被要求补税8500万(wàn )元，因这笔(📓)税款被追溯至1994年，使得税(🚟)(shuì(🈹) )务“倒查(⛎)30年”成(chéng )为(👷)舆(📁)论(✡)焦点。二是(shì )宁波博(🤒)汇(huì )化工(🐩)科技(🌧)股份有限公司3月份收(shōu )到(dào )当地税务(wù )要(⏬)求(🎟)补税5亿元的通知(zhī )，最近企业宣布停产。

　　美团数据也(yě(🅾) )显示，7月以来，“网球(qiú )”搜索量同比去年(🦐)增长超60%。网球体验(yàn )课、网球培(🤽)训(❔)季度课包在平台(tái )热销(🍩)，美团上网球运动相关团购订单量同比激增172%。

　　深(shē(💚)n )圳(😵)机场旅(lǚ )客 冯(📏)女士：之前它(🚫)从(😬)(cóng )成(🥈)都过(guò(🏴) )来是托运的，成都过来时间比较短，但是去(qù )北京(jīng )时间太长了，三(🧗)个小时，再加上起飞，前(⏯)后(🏪)可(⛴)能要(🕺)五六个小时，担心它害怕。进(jì(🎡)n )客舱它可以陪在我的身(✨)边，有(🍪)什么(me )问题我可以及(💖)时关注(🎟)到，而且它能闻到我的味道，没那(nà )么(🌼)害(hài )怕(🆓)。

　　纪宁说：“欧美国(guó )家(🆘)的网球市场(🔲)已逐渐进入(rù )饱和(😝)阶段(duàn )，中(zhōng )国(😉)被(💣)认为可能带(👒)(dà(🌫)i )来新的(de )爆(😲)发(📽)性(xìng )增长点。”他认为，在中国(✂)这个网球新兴市(🔪)场(chǎng )，应更充(chōng )分地(dì )挖掘体(🌺)育明星的(🤒)商(📌)业(yè(👔) )价(🥉)值。“这有利于(🍑)全面释(🤕)放中国体育经济的增长潜力。”

　(📆)　第三，新(🤾)的台行政机构刚(🏾)上路，即遇上立法(😽)机构(🐤)改革风暴，尚无亮丽表现。再加上若(🕵)(ruò )干“部会(📻)”状况不少，屡成媒体议论焦(jiāo )点，如台内务主(🧚)管部门、(📳)经济主管(guǎ(🏼)n )部(bù )门(🚊)、“海(hǎi )委会”等(🦂)。

　　当地时间5月31日，在端午节(🚓)这天，刚果(布)青年与中方(fāng )孔子学院(🚽)师(🦃)生一起(🈲)(qǐ )包粽子(zǐ )，体验中国传统节(jiē )日的(⤴)温情与诗(shī )意，感受中国传统文化的独(dú(🌁) )特魅力。

　　张(zhāng )先(⌚)生(🕣)说，因为网(🍾)球(👶)(qiú(⚾) )人群(💠)的(🌊)增多，网球运动关联经济也更加活跃。球衣、球袜(wà )、球包以(🖍)(yǐ )及打球的各种装备和周(zhōu )边产品，包(🎄)括网(💟)球训练课都(🏹)在走俏(⏰)(qià(🐸)o )。比(bǐ(🖤) )赛数(🐧)量的(💩)增加，更是提升了各地运动(🎞)场馆的利用率(lǜ(🐖) )。

　　2023年(👐)(niá(🚨)n )7月，中(🍢)共(gòng )中央(🥔)总(🌌)书记、国家主(🐶)席、中央军委主席习(🏋)近平(📰)在四(sì )川考察时(🏕)指出，四川要发挥(🚊)高校和科研机构众多(🛏)、(🌿)创新人才集聚的优势(shì(💆) )和产(🐀)业体系较为完善、产业基础雄厚的优(🤾)(yōu )势(shì )，在科技创(chuàng )新(xīn )和科技成果转(🚖)化上同时发力。

　(🔘)　(🖨)“家长应(yīng )加强家庭家教(🅿)家(🦇)(jiā )风建设，提高自身网(wǎng )络(luò )素养(yǎng )，规范(💗)自身使用网络的行为，加强(qiáng )对未成年人(⏰)使用网(🐏)络行为(🥠)的(🔎)教育、示(shì )范、引导(dǎ(🍋)o )和监(jiān )督。”姜(😍)颖提(tí )示(😳)，在孩(🔖)子上(shàng )网时家长应开启(qǐ )网(🧝)络(luò )过滤软件，对孩子能够访问的内容进行(👎)适(shì )当限制(🍕)，屏(pí(🌧)ng )蔽(📛)危害和(🎀)影响未(🚍)(wèi )成年人身心健康的信(xì(🐣)n )息。此(😍)外，在(🍓)孩子上网时可适当陪伴，观察孩子们喜欢(huān )的网络应(✖)用、(🔻)信(😉)(xìn )息(xī )内容(🎛)和用网方式，以便及时发现(xiàn )不(bú )良用网习惯，教育引(🧔)导孩(hái )子关注、(🕹)学习和传播弘(🧐)扬社会主(zhǔ )义核心价值观(guān )和社会主(🍝)义(yì )先进(💵)文(✖)化、革命文化、(💦)中华优秀(❣)传统文化等(🏈)有益信息，帮助孩子辨别不(bú )良信息，学会区分(fèn )真实与虚假(🆚)信息、有益和有(🐑)害内容，逐(zhú )步(🌆)提升孩子(🐏)的(⏺)信息鉴别能力和(🎼)独立思考能力。