张先(👜)生说，因为网球人群的增(zēng )多，网(💢)球运动关联经济也更(gè(🏫)ng )加活跃。球衣、球(qiú )袜(📐)、球包(🥢)以及打(dǎ )球的各(gè )种装备和周(zhōu )边产品，包(🛳)括网球训练课(kè )都(🥏)在走俏。比(🍫)赛数(💙)量的增加，更是(😯)提升了各地运动(dòng )场馆的利用(⌛)率。

　　“在聚(jù )焦落(🌐)实台(✂)胞台企同等(👏)待遇、推进两岸(àn )经贸深度(dù )融合、深化两岸社会人文交流(👫)等领(🐔)域，我们推动专项民主监(📱)督调研课(🛶)题取得新(xī(🧒)n )成效。”陈椿说，全盟以“两岸(à(🐝)n )交流促进年(🕛)”作(zuò )为2024年的工作主题(💇)，台(🚦)(tái )盟福建省委(🐋)会(huì )依(😪)(yī )托中(zhōng )国(🚘)船(chuán )政文化城、福州台湾(wān )会馆等(🚛)特(🍗)色资源，积极开(kāi )展对台交流(🛶)(liú )，认真打造“两岸学生乡土研习营”等品牌活动。同时(👓)，秉持“两(liǎng )岸(àn )一家亲”理念，广泛联系在闽常住台(tái )商、台青、台生，在中秋、春(🌝)节等传统节日(rì )举办“我们的中(🐕)国(🥄)节”活动，共话发展、增进情谊(🚷)，协助解决现(xiàn )实(🚛)困(📫)难，不(🛰)(bú )断提升(🙆)在闽台胞的获得感(🚄)和幸福感。

　(🎗)　连日(👮)来(🍺)，受(shòu )高(gāo )温(wēn )少雨(yǔ )天(🏤)气影(🎪)响，黄河流(liú(🐼) )域甘肃(sù )、内蒙古、山西、陕西、河南(nán )、山东等省(🔋)（区）出现不同程度的旱情。针对(duì )流域相关省(🌏)（区(🛰)）旱情，黄河防(🥚)总和水利部黄(😫)河水(🔪)利委员会（简称黄委(✔)）第(dì )一时间(🎉)分别启(🤸)动抗旱四级响应(🐽)和(🕒)(hé )干旱防御Ⅳ级(🗞)应急响应(yīng )；自6月(yuè )14日(🌕)(rì )17时起，针对河(🎎)南省启动(dòng )干旱防御Ⅲ级应(🙋)急响应(yīng )；要(📁)求各(🛷)相(🍨)关(guān )单位(🔐)(wèi )落实落(🌿)细(🔗)各(gè )项抗旱保供水措施，做好旱情持续(⏩)或进一步(✅)发展的应(♈)对准备。

　　在“六一”国际儿童节(jiē )来(⚡)(lái )临之际，“让我们(🔒)荡起双桨(🆖)”首都少年儿(ér )童(tóng )庆祝(🗑)“六一”国际(🔳)儿童(tóng )节主题活(huó )动在北海公(😣)(gōng )园举(🔅)办，500多名少年(🔯)儿(ér )童用愉快(kuài )的歌声欢庆自己的节日。

　(🅰)　(🦃)一是湖北(běi )枝江酒业股份有限(👪)公司被要求补税8500万元，因(🔀)这(🛸)笔税款被追溯至1994年，使得税务“倒查30年”成(chéng )为舆论焦(jiā(🚭)o )点。二是(🥗)宁(🌑)波博汇化工(🚡)科技股(🌾)份(fèn )有(😳)限公司3月(🚐)份收到(🏁)当地税务(🙋)要求补税5亿元(🕙)的通知，最近(🍺)企(qǐ )业宣布停(tíng )产。

　　连日来，河南多地持续(xù )高(gāo )温出现不(🍥)同程度旱情，引发关(guān )注(zhù(🎾) )。目前河南情况如何？(💋)当地(dì )采取了哪些抗旱措(🚾)施？(🧕)国家(👲)对(📏)抗旱又有何(💟)举措？一(📮)文速览。

　　靖国神社21日起举行为(🚌)(wéi )期三天(🍗)的春季(🐈)大祭。当日，除石破茂以(🍄)(yǐ(🔨) )外，日本(🕰)厚生劳动大(⛽)臣(🍘)福冈资麿(mǒ )、经济安全(quán )保障(zhàng )担当大臣城内实、国会(🤬)众议院(😰)议长额贺福志郎(🅿)和参议(🙌)院议长关口昌一(🍲)也向靖(jìng )国神社供奉了(le )“真榊(😰)”。

　(🚰)　5月30日下(🖐)午，荷兰皇家菲仕兰联合中国(⏸)乳(rǔ )制(🍭)品工业(🍓)协会、中国(📹)医疗保(📬)健国际交流促进会共同发(🍬)布(bù )了《2025中国奶商指数报(🤡)(bào )告(gào )》。报告(🍿)(gào )显示，今年中国(🐑)奶(❣)商指数得分为67分，公众喝奶(nǎ(🐂)i )意识仍居高位、(🏋)喝奶知识(📽)明显(xiǎn )提升(👌)，进(😨)入提(🏷)质升级的(de )新阶段(duà(🕐)n )。今年还(🤾)首(♑)次发布(🏗)了“新生代父(🙅)母喂(🕡)养(👛)奶商(👁)指数”，客观反映了新(🚤)生代(👰)父母的喂养(yǎng )现状。

　　参展商普(⭕)遍认为，“AI+教(jiāo )育”未来将朝着更智(zhì )能化、个性化、(⏰)多元化的方(👌)向发展(zhǎn )，通过优化(🔏)资源(🌖)配置、创(😛)新(xī(💥)n )教学模式，推动教育从(💂)标(biāo )准化迈(mà(📶)i )向(xiàng )个性化，构建(jiàn )“人机(🏯)协同(tóng )”的教育新生(〰)态。(完(🦗))